一：首先要懂得教學方法。二：要有紮實的基本功。三：要善待學生，寬嚴有度，張收結合。四：要有豐富的教學經驗。五：“己所不欲，勿施於人”如果自己起不到表率作用，如何能讓學生做到？六：有“熱心教育事業，甘當學生人梯”的精神。

我曾經是一個70，80年代的民辦教師，學校給我的任務是教低年級的學生。當班主任，又是包班，語文數學，體育，音樂，畫畫，勞動一個班學生63人，我剋剋業業的教課，每天的上課一個也不能少，如果有時一個學生沒來一課，我就趕快去家訪。有的貧窮的家庭交不上學費，我就從微少的工資裡拿出給學生交學費，當時學費一學期是2元5角。我喜歡我班的學生，我愛他她們，做到尊師愛生。也跟家長打成一片，所以我在學校成了一位優秀的教師，校長派我去縣師資陪訓班學習2年，回學校繼續任教，由於對教學的負責任，受到同事，和村民的認可，這樣任教16年。培養了很多學生走上了社會不同的崗位，就在83年鄧小平主席視察廈門的時候，批准丁夫妻分居兩地工作的人，可以調動同城，就這樣我丈夫在廈門市工作。我無條件調回廈門市重新招工，走向新的工作崗位。離開可愛的學生，和學校的老師們。

知識儲備上博學多才；溝通方面善於傾聽；指導方面循循善誘；道德品質高尚無私。不具備讓人討厭的不良品行如尖酸刻薄，當眾挖苦嘲諷，徇私不公。

我的小學班主任王志強老師，是一名民辦教師。現在想來，在我近三十年的學生教師生涯裡，是見過的最合格的老師。那時學生多，班級大，自然會有落後學生。王老師放學後會把他們帶回家輔導，因為丈夫在生產隊幹活，孩子還小，家裡忙著活，抽著空輔導學生寫作業，講題目，晚了還要送學生回家。這些都是免費的義務的，現在有的老師就別說了，真是時代不同了。