孩子沒考上重點中學，該不該去重點中學借讀？

這個問題得先看孩子的具體情況。

如果孩子的學習水平跟重點中學差得比較遠，不建議去借讀。原因是這種情況孩子基本跟不上老師上課的節奏，會出現聽不懂課、跟不上進度的情況，對學習有百害而無一利。

如果孩子的學習水平跟重點中學比較接近，則有條件借讀就儘量去。

原因有二：

一、重點中學優秀學生集中，學習和競爭氛圍濃厚，在這樣的環境裡，孩子比較容易養成良好的學習習慣，也會形成比較強的競爭意識。

二、優秀的學生群體，也會反過來促進教師群體的進步，所謂的“教學相長”嘛！老師們在教學上下更大的功夫，更深入地研究考點、題目、方法，所以重點中學老師的教學就更加深入有效。

不是說普通中學的老師不好，只是普通中學的老師面對學習水平低一些的學生群體，教學上的節奏、容量、重難點的深化拓展程度就都會弱一些，畢竟要因材施教嘛！

這種節奏容量難度的不同，日積月累下來，結果差異是可就大了。

所以，如果孩子的學習水平和學習能力跟重點中學差異不大，有條件還是建議借讀。

去就是倒數，人家的進度，知識講解難易度都比你的成績高出一大截，去就跟不上。還沒見過，這種借讀能成功的。考不好，還是基礎問題，方法問題，習慣問題。要是借讀是良策，那麼因材施教這幾個字就是錯誤的。