該停就得停，師生關係不是銷售關係，不能總以“學生、家長滿意”為藉口，阻撓正常教學的開展。怕孩子受委屈，可以學童話大王，讓孩子在家裡，自己輔導，好不？

很明確的一點是，老師沒有權力讓一個遲到的學生停課。

話說九年義務制教育是國家賦予每一個學生的普世性福利，所謂“義務”，也即學生應當盡的本分，這已經形成為一種教育領域的自然規律，誰都需要遵守這種規律，沒有誰可以剝奪，包括老師。而學生遲到，即便屢屢遲到，也不能作為其停課的理由，相反，正是學生有這種叛逆心理和行為舉止，才需要老師不懈努力的諄諄教導，而如果作為一位教師，動不動就要求學生停課，多少有點逃避自身職責的意味在裡面。

是的，作為一位教師，其本職工作就是教學生，不僅僅是知識性層面，更多的應該是建立學生人格之健全的心理發展層面，所以才有反覆培訓的師德教育，如果一位老師只知道教導知識性層面的東西，那麼恕無鹽直言，這樣的老師不會有多少建樹，在教師群體裡恐怕也只能算是濫竽充數。

現今社會，教知識性層面的途徑舉不勝舉，可以網路聽課，可以課外翻閱講解書，也可以由父母教受（畢竟現今的父母很多都是大學畢業，在中小學領域的知識性教育還是搓綽綽有餘的）等等，如此而言，其實教育，對每一位老師的要求是越來越高了，尤其是師德教育，直接影響老師與學生之間的情感聯絡，而學生的心理情感往往是脆弱的，這個時候，作為一個老師，如果動不動就因為自己的不耐煩而要求學生停課，那這個老師其實是不合格的。

為師者，德以配天地。眾為教師們，你們不會不懂。

這樣事情我們上過學都明白的，班上有時候就是會有很多不準守班級規定的人。老師也是有脾氣的，但是老師主要的目的是來教學的不是來跟你做迷藏的。下次不要在遲到了，好好的給老師道個歉。讓老師意識到你知道錯誤了。老師不會跟你過不去的。