還是那句話：孩子不是厭學才不會，而是不會才厭學。

沒有哪個孩子願意考倒數第一的，學不會了，就自暴自棄了，也就學不下去了。

今天帶了一個初一孩子寫作業，疫情期間的網課也上了，開學後的數學測驗考了22分，孩子大人都失去信心了。今天我看了看，基礎是差了點。

我先幫他制定了一個目標：期末考試數學爭取過60分，行不行？孩子一聽數學過60，挺高興的。

然後制定計劃：拿本練習冊，一節一節地做題，只做基礎題，基礎題都做會了，60分就沒問題了。

今天一共做了三節，錯題也訂正會了，共用了一個半小時，關鍵是啥呢？我說做了一個半小時了，孩子來了句，今天時間咋過得這麼快呀！你看，當孩子不會的問題解決了，他就不懼怕做題了，而且還願意做題了，才會覺得時間過得快了。否則，盼下課、盼放學，當然會覺得時間過得慢。

所以，孩子寫作業時磨磨蹭蹭的，不一定是沒有時間觀念，很有可能是遇到不會的問題了。這時，家長就要跟孩子溝通溝通，看看孩子的具體問題在哪，孩子需要哪方面的幫助，看能否幫上忙。

如果孩子學習上問題不大，只是學習習慣不好，家長就把手機關了，拿本書，陪著孩子一起學習，身教重於言傳，因為言傳真的不好使，我發現現在的孩子，不管怎麼跟他說學習多麼多麼重要，他都聽不進去，說多了，還會覺得家長磨嘰，確實，孩子身邊的誘惑太多了。所以，家長要想孩子學習好，有個好習慣，家長首先要以身作則，這樣，家長說的話，孩子才能信服。慢慢的孩子成績上來了，也就不會討厭學習了。

所以家長要圍繞中考分流來教育引導孩子明白中考的重要性，知錯改錯懸崖勒馬端正學習態度備戰中考！

初二是初中的一道分水嶺，孩子能不能考上高中，初二學期結束以後基本上就定型了，如果孩子初二升初三的時候成績很不錯那麼這個孩子基本上可以在初三考一個好高中，反之如果孩子初二升初三的時候成績很差，和其他同學的總分相差了一二百分以上。那麼我們可以想一想，等孩子到了初三了怎麼可能用九個月的時間一下子提高這麼多分數呢？更何況初三還要加一門化學同時還要進行體育考試，物理化學考實驗考試。中考一模，二模，三模考試，所以根本沒有時間去補齊初一初二落下的那麼多知識，這就是很多孩子初二成績差到了初三中考成績更差未能考上高中的一個主要原因，詳細內容下圖所示

家長要告訴孩子目前中考只錄取一半學生，也就是說，如果孩子所在這個班在全校並不是很差的話，一個班有50個學生，那麼只有前20個左右的學生才可以考上高中，至於20名以後的初中生只能被分流到職高和技校，結合到分數中考總分的90%可以讓孩子考上重點高中，中考總分的80%可以讓孩子考一所普通高中，所以這就要求孩子初二升初三的時候，八門功課都要保持在80分以上班級排名在20名中游水平以前詳細要求下圖所示

初中三年同一個班，有的孩子可以考上本地的重點高中，而有的孩子最後連一所普通高中的普通班都沒有考上，根本的原因就是因為這些孩子初中三年貪圖玩耍沒有好好學習，他們的心思不在學習上，不在中考上，從來不想自己的成績還能不能考上高中？而是每天想著鑽空子玩遊戲，看電視，穿衣打扮，穿戴名牌等等一些與學習無關的事情，尤其是因為沉迷於手機遊戲讓很多初中生學習一塌糊塗連一所普通高中都沒有考上。正如下圖中這位初中生從初一開始每天回到家中都要玩遊戲，老師佈置的作業經常不能完成多門功課不及格

這個問題是屬於孩子前期沒有形成良好的學習習慣，沒有學習的主動力造成的。

一，教育要以愛為底色。多關心孩子，他就能體會到你的愛，然後要求要嚴格，這也是愛。愛，不是溺愛，寬嚴相濟。家長要想些辦法，可以多多諮詢，學習一下，為了孩子，為了家庭，值得努力。

二，給孩子一些興趣教育。讓專業的老師，來一些興趣滲透的講解。教的前提是孩子要聽，孩子不聽，你講的天花亂墜也是枉然。

三，給孩子一些速成教育。比如物理，講解一些有趣味的技巧，雖然只能解決少量題目，沒有太大的普遍性。再講解一些技巧，能夠快速提高一些成績。這些能夠快速提高學生的部分解題能力，快速提高成績。雖然治標不治本，但是這個治標在這個階段提升了孩子的信心。

四，有了興趣，有了信心，繼續培養孩子的學習習慣，思維習慣，培養孩子的思想方法，技巧經驗。全面提升孩子的能力和思維。一些說幾節課提升幾十分的事你們信嗎？如果信了，那上當也只能買個教訓了。只是，耽擱的孩子的時間和前途無法挽回了。十年樹木百年樹人，說的很明白了。

五，堅持不懈，防止反覆。

最後，祝你的孩子成功，有需要可以諮詢。祝你好運，再見。

上初二的孩子，大多學習習慣已經形成並定型了。因小學低年級解決的就學生的學習習慣培養問題，孩子到了初二，如果還沒解決這個問題，說明做家長的對這個問題不是很重視。你說的孩子沒有時間觀念就是學習習慣培養出了問題，沒有及時解決留下了後遺症。孩子上初二了，他不是不知道寫作業，不是沒有時間觀念，你看到的都是假象，不是孩子出現問題的實質，問題的實質是孩子對學習沒興趣！如果讓他幾點去玩他喜歡的遊戲（比如踢足球，玩網遊），你看他的反應，時間觀念應該很強。有一句話，興趣是最好的老師，也是動力的源泉。孩子寫作業沒計劃，啥時候寫完算完活，學習沒興趣才會出現這種情況，家長一催，孩子就煩：沒看見在寫嗎，催什麼催！情緒滿滿的。孩子出現了這種情況，家長先從自身找原因，經常給孩子老師交流嗎？孩子在班裡是個什麼狀況？孩子老師反饋過孩子在學校的表現嗎？如果這三個問題家長都沒肯定答案，那就抓緊時間與孩子老師聯絡，看孩子老師怎麼看這個問題，是孩子思想、交往上有問題還是學習接受有問題，聽老師的專業解答，配合老師的工作，按老師的要求去做。孩子長大了，自尊心比較強，特別敏感，明明做得不對，還不讓父母說，沒說一句還不高興。鑑於這種情況，扭轉孩子這種狀況，和老師配合，都要低調，講些策略，不能讓孩子感覺是在演戲，都知道，就他一個人矇在鼓裡，如被覺察，那孩子的狀況可能比目前還要糟糕。至於具體怎麼做，還要看跟孩子老師溝通後反饋的情況，只要想讓孩子扭轉現在的狀況，聰明的家長絕對知道在孩子面前怎麼做，怎樣和老師一起完成讓孩子對學習有興趣，有目標的任務。

作為一個母親和老師，我遇到過這樣類似的問題。先將我的心得與您分享。

初二的孩子正是自我意識形成最快的年紀，從小學的懵懵懂懂到青春期。確實是一個較大的跨度，無論是身體還是身心的變化。

小學時候他們需要我們更多，也更聽從於我們。但是上了初中，由於開始發育進入青春期，他們的自我意識開始加強。不管你承不承認，他們什麼都要給你講道理。有的家長認為是他們的孩子變了，變得不聽話了，會頂嘴了。實際上這是正常現象，孩子們有時候並不是非要頂嘴，那只是他們讓你意識到他們也有自己的見解和觀點，希望你意識到注意到他們的成長而已。這個時候的孩子希望得到更多的關注更多的鼓勵！

一旦我們家長知道了解了孩子們成長的特殊期，我們就要調整對待孩子相應的方法。

第一，孩子沒有時間觀念？我們應該知道初中和小學，有本質上的區別。突然增加那麼多科目，書本一下子沉重起來。作業本不再是以前小本本，取而代之的是十六開十多本，科科有作業。你叫一個孩子短時間怎麼應對？領悟力適應好的學生也許沒有什麼，但是有沒有想過我們以前沒有重視孩子學習習慣的養成呢？我們小學重視過了嗎？還是當時因為不存在熬夜作業所以沒有注意？這就是為什麼我們總說初二是孩子的一個大的轉折轉型期。我們做家長的要花時間培養孩子好的學習習慣，伴成長不是一句話。如果覺得自己不夠勝任，可以求教育教學習方法的專業機構，肯定有用。而且一旦好的學習習慣養成了，事半功倍！第二，讓寫作業就不高興？家長有沒有檢查自己說話的語氣？有沒有在孩子本就不開心的時候非要命令他做這做那？家長不要再用威脅生硬的口氣和自己孩子說話，和他商量怎樣把學習搞上去。制定一個更高一點的目標，有獎有罰看著執行。著手聯絡任職老師瞭解情況，多聯絡老師交流孩子的情況。記住，不是一定要等到孩子有問題了才和老師聯絡！儘量給孩子製造一個寧靜安心的學習環境。

總之，每個孩子有每個孩子的特性，相信您會找到適合你孩子的方法，祝好運！

初二的孩子一般已經基本上進入了叛逆期，與同學比吃比穿比花錢。不肯學習，沒有時間觀念，學習一團遭又不肯用功。結合我家的孩子，我給大家提幾點意見。

一，家長要注意觀察，孩子放學後和什麼人來往？如果和社會上不三不四的人交往。回來後要正面教育，不要責怪，也不要批評，要引導，要正能量，比如，XⅩ家的孩子現在正在讀研究生，以後工資肯定不低於8000元；同樣，XX家的孩子不做好事，現在正在監獄服刑，孩子聽了，雖然沒有證面回答你，但是已經把這句話記在腦海裡了。

二，現在的家長基本上是有文化，初二也不是太難，家長可以幫孩子制定一個計劃，慢慢的孩子就有了一定的進步，對學習有了興趣，就自然提起了成績。

三，我今年47歲，我家小姑娘小學五年級，每天放學我陪孩子寫作業，給孩子補課，孩子以前成績一般，經過我兩年堅持不懈的陪伴，本學期期中考試考到了全班前三名，老師表揚學校表揚孩子有了自信心，所以說孩子沒有時間觀念，家長一定要做好陪伴。

首先，您問了兩個問題，第一是孩子沒有時間觀念怎麼辦？第二是孩子不願意學習怎麼辦？孩子讓學習就不高興，那麼一定是主觀意願的問題，從而導致了寫作業的時候拖沓，拖延，速度慢，所以先因後果，我們一個一個問題的分析下

孩子主觀意願不喜歡學習。這是件非常正常的事情，9成以上的孩子都會有這個問題，因為學習本身就是一件枯燥乏味的事情，當然沒有遊戲，娛樂，興趣高漲，這太正常不過了，如果說您的孩子真的從心底就特別喜歡學習，那麼就要特別關注了，因為這才是不正常的現象。那麼，作為家長要怎麼去引導孩子的學習呢？個人認為以下兩點很重要。

打個比方說，在學校，如果所有的同學都在學習，那麼，就算孩子再不願意學，也會和大家一樣，安靜的去學習，這就是學校的學習氛圍，那麼在家裡也一樣，給孩子營造一個好的學習氛圍，不能說，孩子在學習，爸爸在玩遊戲，媽媽在刷劇，那麼孩子自然會有一種牴觸心理，憑什麼你們都在玩兒，我卻要做自己不喜歡的事情。那如果爸爸在工作，媽媽在看書，自然孩子也會覺得，哦，原來這才是正常應該去做的事情，養成習慣，孩子自然就會主動的學習。

一個愛讀書的家庭

這是家庭教育中，提到的特別頻繁的詞彙。規則很重要，規則意識也是孩子成長過程中所必須要培養的，要讓孩子懂得尊重規則。比如，規定了，在7-8點的時間，就是學習的時間，同時，規則也一定是平等的，規定了孩子要遵守這個規則，父母就要配合在7-8點的時間看書或者工作。制定一個平等的和孩子商榷後的，都願意主動遵守的規則，是培養孩子學習習慣非常好的辦法。要求，即目標，對孩子的要求一定不要太高，也別太低，就比他上次能達到的水平高一點點，比如說，今天半小時完成5道數學題，一個星期後半小時六道，循序漸進的提高要求，千萬別想今天不會做，明天變學霸，這是不可能的，而且作為家長你也生不起那個氣。

和孩子制定平等的都願主動遵守的規則

學習興趣？讓孩子對學習感興趣，對於現在大多數孩子來說，這是個奢望，先從不厭煩學習開始，開始的時候說了，學習畢竟是枯燥的，千萬別背離孩子的性格去做這件事，我們只能去引導孩子不討厭學習，要讓他明白，學習這件事雖然枯燥，但是事他的工作，也是他以後生活歷世的資本，是上戰場前擦亮的槍，備好的子彈，是以後美好生活的翅膀，所以這件事是必須要做的，沒有商量餘地的，也是對孩子責任感的培養。

討厭一件事，你永遠做不好

初二年級的孩子，基本是正處於青春期的初期，如果出現沒有時間觀念，同時又出現讓學習不高興的情況，說明孩子已經開始出現一定程度的逆反。這個時候，家長必須引起高度重視，及時調整教育孩子以及與孩子的相處方式，幫助孩子在這個特殊時期重視學習，增強學習的信心和決心。我結合自己的一些經驗和教訓，與這位家長分享一下。

一是尋找孩子的閃光點，及時給與表揚和肯定。每個孩子都有自己的閃光點和優勢，家長要針對孩子的閃光點及時給與表揚和肯定，並引導孩子重視自己的優點，從而帶動孩子主動學習。我兒子喜歡體育，身體條件還不錯，我們就鼓勵孩子好好練體育，通過練體育，激發孩子上進心，時間長了，孩子從原來的被動學習逐漸轉為主動學習。

二是幫助孩子制定學習計劃，培養孩子良好的學習習慣。孩子沒有時間觀念與孩子沒有制定有效的學習計劃有密切的關係。那麼怎麼能讓孩子主動制定學習計劃並主動執行呢？對於初二的孩子，強行命令和要求，孩子可能會比較牴觸。家長可以採取老師對孩子提要求，鼓勵孩子如果制定一個好的學習計劃，孩子成績一定可以提高等方式，鼓勵孩子自己制定學習計劃，並自覺遵守執行。家長這個時候，要多陪著孩子，督促孩子執行學習計劃。一段時間後，孩子成績上來了，學習就會主動了，信心也會越來越足了。這個時候，孩子學習就會從被動學習變為主動學習。

三是引導孩子樹立正確的目標和方向。孩子沒有目標，學習肯定就沒有動力和興趣。因此，幫助和引導孩子樹立正確的目標和方向非常重要。家長要通過與孩子聊天時，以輕鬆自然的方式，幫助孩子定一個目標，並且經常給孩子強化目標，給孩子打氣，給孩子信心，幫助孩子樹立通過自己的努力去實現自己的目標和理想。

四是與孩子交朋友，與孩子保持良好的溝通，不要打擊孩子，高高在上。這個時期的孩子，非常想自己做主，不願意父母老管著自己。那麼家長就一定要改變管教方式，不能強壓，高高在上，而是要與孩子交朋友，以平底的方式傳遞家長的要求，讓孩子得到充分的尊重。有時候，適當的示弱，孩子反而更有自信，學習反而不用父母操心。

當然，針對這個時期的孩子，家長不能操之過急，要循序漸進，找到適合自己孩子的教育方式和方法，然後堅持下去，相信我們做家長的一定可以找到適合自己孩子的方法，幫助孩子度過青春期這個特殊時期。加油哦!

這個階段的孩子心理還不成熟，一些學生對學習不感興趣，加之學習內容加深，有掉隊現象，失去上進心，所以表現沒有時間觀念。

這也是家長和教師都頭疼的事，解決的辦學只有讓學生自我覺醒，其他人只能引導讓他自己學著思考，站在旁觀者的角度去體會不學習將會失去許多好的機會，人與人的區別是學習力，要做有用人，必須有知識，有了知識，才能感受人生的美好。

學習是一種能力，是追求生命質量的最有效途徑，沒有學習力，無法獲得技能就沒有最基本的快樂！

人需要向書本學習，借鑑古人，向社會學習，更好的拓寬視野，成為社會進步的推進者，而不是掉隊人，發揮潛能，成就人生！

這個是沒有培養成功學習的習慣。

孩子比較厭學，一般討厭思考，討厭聽課，討厭做筆記，討厭寫作業，最討厭考試。

家長也學習，也讀書陪著孩子一起學習讀書，和老師溝通一下，瞭解一下孩子的長處，多鼓勵多肯定，讓孩子看到希望，樹立信心。瞭解一下孩子的短處，給孩子補一補課，指出來努力的方向，教一教努力的方法，陪著孩子往前走，天天堅持堅持上兩年，三年可能習慣形成了學習的習慣形成了，孩子的其他問題也就解決了。

在初中的時候是培養自主學習能力的關鍵時刻，一定要重視，很多家長不注意初中孩子的學習教育，義務教育只有九年，高中這個門檻其實會淘汰很多的學生，特別是一些比較好的高中，導致很多孩子初中就輟學了，考不上高中，很多人出去打工，或者讀一些職業高中。上大學是一段美好的經歷，而且閱歷也會更廣闊。大人一定得注意小孩子的初中教育。

優良的學習環境

我在讀初中的時候，當時是封閉式管理的學校，每兩週才回一次家，我覺得一個孩子一定要比較早的培養他的獨立意識，讓他具有一些好勝心。一個優良的學習環境，可以激發他的學習慾望，別人都在學，你也會不自主的想學習。還有就是能夠讓他和學習比較好的學生成為朋友，其實這個還是比較重要的，在初中的時候，孩子對孩子的影響比較大，一定要注意孩子的交友狀況。你可以選擇一個要求比較高的學校讓孩子就讀，可能對孩子會苦一點，但是效果會比較好。你自己的教育水平和方法，肯定是沒法和那些專業的老師相比的，有一個好的老師是非常重要的。古有孟母三遷，一個好的學習環境，有助於培養孩子的學習意識。

孩子沒有時間觀念，你得有

一般初中的孩子叛逆期開始了，這個時候一般變的話比較少了，可能有時候喜歡和你對著來，這個時候除了多交流，也得需要嚴格要求，有些時候他是很倔，你要知道這是正常的，不用太擔心，有時候就得狠心一點。培養孩子的學習習慣，比如每天讓他完成固定的學習知識，監督他完成，前期可以讓他完成的內容少一些，但是要注意不要三天打魚兩天晒網的，一定要注意保持每天學習，時常提醒他。

其實培養學習習慣，小學就應該開始了，可以找一些比較有趣的故事書讓他多看看。嚴格監管他玩遊戲的時間，小孩子真的不能經常玩遊戲，很容易上癮，還有就是一定不要讓他去網咖，發現他去網咖一定得嚴厲訓斥。

幫孩子解決學習難題

好多孩子不喜歡學習是為什麼，因為他不會呀，他覺得學習很費力，對於自己不擅長的事，當然也就不喜歡做，這個時候你就需要多幫助他了，有不會的問題，你需要能幫助孩子解答，之前就有報道陪孩子高考，自己考上大學的例項。如果你有條件，可以請個家教，當然自己幫助孩子解決問題最好，初中的知識也並不難。

不能請家教，自己也不會怎麼辦呢？還有個方法就是讓你的孩子和你的鄰居（成績比較好的孩子）一起學習，這樣有一定的競爭意識，不會的問題也可以問那個孩子，這樣兩個人一起學習，就可以讓你的孩子有一些學習的動力。不會的問題也可以向別人請教，提高學習效率。兩個孩子競爭就會培養孩子的好勝心和自主學習的意識。

總結來說就是（1）好的學習環境；（2）優秀的學習夥伴（3）培養每天學習的習慣（4）遠離遊戲。能夠做到以上四點，孩子的學習成績肯定不會差的。

一學就不高興，因為學習內容有連貫性，就跟多米諾骨牌一樣，哪個知識點不會最後的成品出來都不會太完美一樣。

孩子已經是初二了，稍微有點兒晚了，我個人覺得是不是初一時就沒有打好基礎，以致於孩子現在跟不上。還有不是孩子沒有時間觀念，是不是孩子想學而無從下手啊？

家長找孩子坐下來好好談談，把其中原因瞭解清楚，知道孩子哪個知識點“缺失”了，幫助孩子好好的把學習搞上去。雖然有點晚，但是什麼時候想學都不晚，從此刻開始利用一切時間補習，相信咱們也會取得不錯的成績的。

孩子相信自己，相信自己一定會學的更好的，加油加油哦！

初中了還沒有時間概念，應該是在小學時沒有做好，初中作業更多，如果孩子沒有時間規劃，就覺得這麼多作業很難完成，建議先陪伴孩子做時間規劃，孩子回家看看有幾門左右，制定一下每個作業可能需要的時間，慢慢的時間制定越來越短，孩子也有了做完作業玩耍的時間，孩子主動性就強了，切記不要給孩子加家庭的作業，如果他寫完學校作業以後，父母還會加作業，那他更不願意寫快了。