很簡單，老師自己要以身作則，依法施教，不要動不動就拿學生出氣。只要老師不先動手，學生是不會主動打老師的。所以先要管住老師，就這些老師作為男人而言，我很看不起。你又要先動手，又被學生打了，這就夠嗆丟人的了吧，還能拿出來說，叫委屈。這還算是個男人嗎？

學校是教育人和受教育的場所，不是角鬥場，也不是江湖；老師是傳道授業解惑的人，不是功夫高手，也不是武林幫主。

學生體格強壯也罷，暴力傾向嚴重也好，在老師的眼裡只是一個學生，老師能做的就是教育引導，而不是赤膊上陣，切磋群毆。學生如果挑釁手無寸鐵的老師、同學，逞一時之快，說明這樣的學生的不成熟和不可教，說明學校教育的結束和社會教育的開始，等著收拾殘局的還有監獄和刑場，但是老師學生不該成為殉葬品。

作為一個教師，如何面對暴力傾向嚴重有體格強壯的中學生 ?對待這個問題，老頑童是這麼看的。

第一。教師以傳道，授業，解惑為本業，傳授知識和做人的道理，解釋學生提出的疑難問題。一個學生有暴力傾向也好，體格強壯也罷，他畢竟是你的學生，他是來接受教育的。如果他思維正常，能正常進行語言交流，你就有辦法教育，引導他放棄暴力傾向，當然，最好的辦法就是和他溝通，掌握他的思想動態，動之以情，曉之以理，和他做好朋友。

第二。發揮他的體格強壯的優勢，委以重任，如，可以讓他當勞動委員，值日生組長，讓他感覺到你很重視他，並且多發現他的長處，多表揚。找他談心，和同學搞好團結。時間長了，他的暴力傾向也就自然削弱了。

第三。多和家長溝通，對該學生表現出的暴力傾向加以壓制，要取得家長的理解和支援。協同家長做好該生的轉化工作。其實有暴力傾向不等於無法改變，以柔克剛的手段你是必須要有的，如果你以矛和盾的方式來解決問題肯定收不到理想的效果。我的同行，多用點心，遇到各種不同性格型別的學生也是一種歷練，不然怎麼說 "教學相長" 呢 ?在教育教學中多留意，做到保護好自己也是一種工作方法呀 !