我們首先了解一下，在低年級這個階段，孩子的獨立性比較強，自尊心也會越來越強，在我們與孩子溝透過程當中，家長需要做到的，首先是尊重孩子的感受，傾聽孩子要表達的內容。這樣我們就做到了跟孩子在溝透過程當中，首先是傾聽孩子的事，尊重孩子的意願，讓孩子在這個年齡段的心理特點上能感受到很舒服，是有人願意去聽他講，有人願意去感受他的感受。在此基礎上，我們再接下來跟孩子分析，也就是第二點。我們教孩子半天寫作業，孩子都不願意寫，總是對著幹。所以我們要跟孩子去分析一下孩子不願意寫作業的原因是哪些。

現在孩子，尤其是在一年級，也就是說剛從幼兒園的大班過渡到一年級，孩子們面臨的課業上的壓力，還是有一定的困難，這個困難一直伴隨著孩子，所以孩子心理會產生這種厭煩或者厭倦。家長首先要理解孩子，理解的基礎之上，我們再去跟孩子去溝通，我們寫的作業。比如我們學習的直接目的是什麼，跟孩子去分析。或者孩子是不是一天當中寫的太多了，有些累，或者孩子在寫作業過程當中的時間是不是已經超越了在這個年齡段能堅持的時間。同時，也請我們的家長面對這樣的現象的時候首先是接納，然後根據具體的情況具體的引導。相信在我們的不斷的溝通或者交流過程當中，孩子因為我們的改變也會慢慢的朝我們期望的目標去發展，相信我們的家長一定也能越來做的越好。

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師

熊孩子嘛，打一頓就好了。如果一頓解決不了，那就兩頓好了。

好吧，以上純屬娛樂，媽媽應該多陪伴孩子，和孩子有溝通。讓孩子感受到媽媽的愛，掌握與孩子的溝通技巧，我相信孩子最終肯定會聽媽媽的話的。