作為一名培訓機構的老師,自己談一下自己的區別。
1.薪資比較
公辦學校的老師的工資包括基本工資、教齡工資、績效工資等。工資趨於穩定。培訓機構老師剛開始比較低,隨著自己的教學能力工資會越來越高。相比較而言後期發展過程中培訓機構工資大於公辦學校工資。
2. 福利待遇比較
公辦學校的五險一金繳納比例好,這也是每年都有很多人蔘加教師老師的原因,有穩定工作的同時退休後有正常的福利待遇。培訓機構要根據機構的大小與機構提供的五險一金繳納比例來決定,有很多不穩定性。
3.工作穩定及工作強度比較
公辦學校的工作穩定這是公認的,毋庸置疑。培訓機構的工作存在不穩定,就像這次疫情培訓機構全部聽課,老師面臨失業的同時工資也降到了最低(大多發放基本工資)。
公辦學校的老師除了上課還有學校統一安排的工作,而對於培訓機構的老師來說除了備課說課磨課寫教案,還要進行課後的針對性跟蹤服務,對於週末排課多的老師,一節課2小時,一天4~5節課,工作強度不言而喻。
總的來說,公辦學校穩定但工資一般,培訓機構不穩定但能力突出的話工資略高。
作為一名培訓機構的老師,自己談一下自己的區別。
1.薪資比較
公辦學校的老師的工資包括基本工資、教齡工資、績效工資等。工資趨於穩定。培訓機構老師剛開始比較低,隨著自己的教學能力工資會越來越高。相比較而言後期發展過程中培訓機構工資大於公辦學校工資。
2. 福利待遇比較
公辦學校的五險一金繳納比例好,這也是每年都有很多人蔘加教師老師的原因,有穩定工作的同時退休後有正常的福利待遇。培訓機構要根據機構的大小與機構提供的五險一金繳納比例來決定,有很多不穩定性。
3.工作穩定及工作強度比較
公辦學校的工作穩定這是公認的,毋庸置疑。培訓機構的工作存在不穩定,就像這次疫情培訓機構全部聽課,老師面臨失業的同時工資也降到了最低(大多發放基本工資)。
公辦學校的老師除了上課還有學校統一安排的工作,而對於培訓機構的老師來說除了備課說課磨課寫教案,還要進行課後的針對性跟蹤服務,對於週末排課多的老師,一節課2小時,一天4~5節課,工作強度不言而喻。
總的來說,公辦學校穩定但工資一般,培訓機構不穩定但能力突出的話工資略高。