首先，我需要你思考幾個問題：

1.幼兒園的孩子為什麼要有作業呢？

2.你如何知道幼兒園的孩子需要做這些作業呢？

3.你如何知道這些作業適合你的孩子呢？

4.“孩子寫作業磨嘰，不用心”。我可以理解為是你為孩子貼的標籤嗎？

5.即使孩子出現寫作業慢，分神的現象。這個正常嗎？孩子可以這樣嗎？家長你可以悅納嗎？

親愛的家長，從兒童發展心理學的和身心發展規律的視角來看，“孩子一到寫作業的時候就事多的不行，要麼削鉛筆要麼扎橡皮，一會洗個手一會喝個水”，是生命本能的反抗，他在告訴你，他不需要這些東西，他腦子裡也裝不進這些東西，你卻要強塞給他。他很難受。看，幼小的生命多麼無辜又無助。如果家長不改變現有的教育理念和方法，原本沒問題的孩子都被教出問題來。

第一，孩子還是幼兒園，請立刻停止文化課的內容學習，作業就更無須再做。

第二，每日微笑平和地陪孩子玩，讓孩子自己玩。

第三，家長系統地學習家庭教育。學習科學的家庭教育理念、方法、能力。

孩子作業拖拉，做到十一、十二點，甚至更晚，第二天上課沒精力，這樣形成惡性迴圈讓父母很焦心。

教育案例中，我們發現孩子作業拖拉的主要原因就是父母陪孩子寫作業。孩子一寫作業就各種事，上廁所、喝水、削筆、玩橡皮。父母看著生氣就坐在孩子旁邊，孩子不專心就吼，做的慢就催。這樣只會讓孩子煩躁、抵抗，最後越寫越慢。同時孩子看到不管多晚，都有人陪著自己，就無所謂了。就像小孩子哭的時候看到父母看著自己就哭的更厲害一樣。所以要解決孩子作業拖拉問題，就不要陪孩子寫作業，不管寫到幾點，都讓他自己寫。

父母以為坐在孩子旁邊，催著孩子，孩子就可以很快完成作業。也有些家長因為實在沒有辦法了，就陪著孩子做作業，因為看著總比不看好。但陪著孩子做作業，就真的有效果嗎？完！全！不！是！如果陪過孩子寫作業的家長就會知道陪孩子寫作業並不能讓孩子快速完成作業。

正確做法，不要陪孩子寫作業。孩子作業拖拉大多因為習慣，所以改變孩子的習慣，才能讓孩子不再寫作業拖拉。父母做自己的事，到睡覺的時候去睡覺，讓孩子自己寫做作業。孩子看到父母都睡覺，只有自己寫作業，會非常痛苦。這樣最多一個月就不會再託了。

1.首先孩子做得好要及時表揚與肯定，

2.評估孩子具體情況，制定行之有效的目標與計劃

3.桌上不放與學習無關的東西

具體點開視訊聽下阿群的經驗分享吧

我認為孩子寫作業時候不要在他旁邊吵鬧，玩手機以免影響孩子的注意力。有條件的父母坐在他旁邊陪他或者引導他怎麼做作業，有些孩子可能遇到自己不會的題目，就會出現不怎麼想去寫，因為他不會寫腦子裡煩躁，如果你陪孩子看到這樣情況就可以教他做作業了。

•孩子寫作業太墨跡！支幾招試試看？

1.保持桌面整潔！不要有任何多餘的玩具，哪怕是卡通圖片的橡皮擦，造型可愛的鉛筆刀，總之一切會被把玩的東西都儘量不要放在一邊！特別是對於剛上小學的孩子來說！隨便小玩意都會成為把玩物件！

3.規定時間，低年齡段的孩子，給他們準備一個時間計時器，沙漏是最好用的，放在面前，這樣讓他們有一種時間流逝的緊迫感！也許他們不一定都會在時間內完成，但至少有種時間流逝的概念，這樣幾次後，就不會再拖拉！

孩子寫作業墨跡拖拉是因為身邊吸引他的東西玩具太多了，孩子從小養成良好的生活習慣，寫作業時把書桌收拾乾淨，讓他自己做主安排時間，寫完作業以後可以讓孩子自己支配半小時的時間，痛痛快快的玩。慢慢引導讓孩子自己獨立自主完成作業，支配時間。

網友調侃：陪孩子寫作業是一項“高危”工作，輕則狂躁、上火、血壓高，重則骨折、心梗、腦溢血。

更有家長說：“如果有一天我不見了，那一定是卒於陪孩子寫作業了。”

可憐天下父母心，大明星們也深陷於輔導孩子寫作業的泥沼：

開朗樂觀的姚晨經常吐槽：給娃輔導作業真是件苦差事！費心、費力，又費腦。

好男人沙溢在一次節目裡說：每一次輔導孩子作業之前，心裡都默默地告訴自己說，這是親生的。

笑星岳雲鵬輔導閨女寫作業時，臉上露出一副哭笑不得的表情，內心肯定也是壓抑不住的崩潰。

國民好媳婦劉濤，竟然在微博上直呼自己頂不住了，孩子啥時候能開學。

在陪娃寫作業的戰場上雖然哀鴻遍野，但仍然存在一個“別人家的孩子”，海清的兒子就是很好的代表。

海清時常感慨自己太幸運：“基本上從沒為孩子的學習苦惱過，感恩天地。”

當大部分的父母還在為輔導孩子作業而抓狂時，海清的兒子蛋妞卻能自律地對於媽媽丟擲的“玩”的誘惑不為所動，他甚至勸海清：“媽媽，你要有耐心，不要對作業有反面情緒，而且我很快寫完。”

看過海清的微博，才知道別人家的孩子有多麼優秀。蛋妞簡直就是電視劇裡的完美男生——文武雙全，琴棋書畫樣樣精通。

這讓很多家長都覺得羨慕，希望自己的孩子也能這麼才華橫溢。但是，孩子的優秀，從來不是偶然的。

海清曾經驕傲地晒齣兒子的一幅畫，還說有人願意出價3萬購買。其實早在2012年她就晒過孩子的畫作，不過那時候孩子的繪畫水平很普通。

海清從來沒有打擊過孩子，她一直支援孩子畫畫的愛好，並經常誇讚孩子的作品。

除了支援孩子的興趣愛好，海清在孩子面前也以身作則，極其自律。她認為，如果想要孩子養成良好的習慣，那父母也要以身作則才行。

海清對待孩子的任何事都是親自參與，孩子練書法、學畫畫，她也一起去學，這樣也更拉近了親子關係。

在這樣的薰陶下，她的孩子也變得很自律，從來不讓父母操心。

雖然例項證明，家長堅持陪孩子寫作業，孩子更容易取得優異成績，但如何“陪”，卻是一門學問。

很多家長會發現，孩子小時候陪著寫作業，現在孩子大一些了，不陪作業，孩子都不學習了。

這是因為家長在孩子低年級的時候，沒有幫孩子建立起良好的學習習慣，導致孩子的自主學習意識薄弱。

心理學中有一個術語叫“溫柔一推”：在孩子成長過程中，父母要有“溫和地把孩子從身邊趕走”的意識，以便孩子擁有更好的獨立性。

在孩子剛接觸寫作業的時候，父母要指導孩子學會規劃時間，建立行為規範。孩子慢慢形成自己的習慣時，父母與孩子也要慢慢拉開距離，放開把學習的主角讓給孩子。

湖北省黃岡中學校長何蘭田說過：不讚賞家長天天輔導孩子寫作業，學習是有規律的，有時候輔導過多反而會讓孩子誤學。

請放開對孩子的控制，一定要相信你的孩子可以很好地完成作業。

父母輔導孩子寫作業時會抓狂，大都是因為孩子的表現達不到自己的期望，感覺孩子不開竅，一切都是對牛彈琴。

很多家長看到孩子不會寫作業，就抑制不住情緒，一邊罵孩子笨一邊說出答案。這樣不僅會影響孩子獨立思考，還會讓孩子陷入討厭寫作業的惡性迴圈。

家長應該先調整自己的情緒，慢慢引導孩子開啟思路，把思考的主動權交給孩子，由孩子通過思考解決問題。

家長輔導孩子時，要多跟老師溝通，不能自以為是、越俎代庖。

“對每個孩子而言，比起埋頭被動完成作業，有目標更重要。因為有了夢想之後，孩子就會有動力。”

將作業設定的像遊戲一樣，每一樣作業作為一個小目標，並規定好完成時間，如果時間到了，作業沒有寫完也要停止。

當孩子在規定時間內寫完一樣作業，讓他們自己檢查，做得好，獎勵；做錯了，重來。

孩子寫得好的作業就貼在牆上，父母要配合適當的誇獎，讓孩子看到自己每天都在進步，找到寫作業很有成就的感覺。

先把孩子的心態調整好，再把孩子的靈性調動起來。家長們應降低對孩子的期望值，陪伴孩子不斷進步，相信孩子能做好。

家長陪在孩子身邊的時候，除了不要像監工一樣苛刻外，也不要無所事事地緊盯孩子，要給自己找點事做。

你可以看書，可以工作，也可以學習，但千萬不能玩手機。曾經有一位49歲的母親陪兒子考研，最後雙雙都考上了研究生。

家長沒必要陪在孩子身邊的時候，你可以幹自己的事情，但不能影響孩子，不要大聲看電視，不要時不時去打擾孩子，給孩子營造好安靜獨立的學習小天地。

父母的努力，孩子都看在眼裡；父母的陪伴，孩子都記在心裡。

孩子的成長過程是不可逆的，父母陪伴孩子寫作業的時光，可能就是若干年後共同的美好回憶！

紀錄片《鏡子》中有一句話：“每個孩子生下來都是一張白紙，父母就是作畫的人，白紙變成什麼樣，關鍵在父母。”

欲想渡人，必先渡己。一個優秀孩子的背後，必定有著優秀的父母。我們父母都要成為最好的自己，才能做好孩子人生路上的擺渡人。

孩子不愛學習就和成年人不願意工作一樣。因為他們打心底裡不喜歡寫作業，所以才會在寫作業時找各種理由。

由於孩子年齡尚小，沒有時間觀念。所以要想讓孩子寫作業不再磨蹭。關鍵還是要靠父母的正確引導。

1給孩子一個安靜的學習環境

2父母要做好榜樣，不要拖拉

3孩子學習時不要過度的關心，打擾孩子

4培養孩子按時完成作業的良好習慣

5先易後難制定學習計劃，鼓勵孩子堅持完成

一般家庭中孩子的所有事情。所有時間的管理都被父母抓在手中。什麼時候吃飯，什麼時候睡覺，什麼時候要上學，什麼時候要做作業？這些都是父母說了算。長期這樣下去，孩子一點時間觀念沒有。所以他們會認為學習也不是為自己在學。生活也不是在為自己生活，而自己所做的一切都是為了父母。

心理學家研究表明:當孩子受到激勵是熱情煥發出來，注意力可以大大的增強。

需要注意的是，父母在評價孩子時也是需要方法和技巧的。比如孩子拖拖拉拉無法在規定的時間內完成作業時，不要說:“你怎麼總是磨磨蹭蹭的！”“你不愛學習！”、“你的自控能力太差了！”之類的話，因為在孩子的觀念或潛意識中，這些都是很難改變的情況。我們不如這樣說:“你這樣做證明你還不夠努力”、“你沒有把自己的能力發揮出來”、“我相信你一定可以做好！”

因為努力和能力是可以由孩子自己掌握，而且隨時可以改變的。當孩子也認識到一切可以通過努力可改變時。管理行為，管理時間的自主意識自然也就增強了。

最後我又指著剩下的一半題問他:“八分鐘的時間，你有沒有信心完成另一半呢？”

孩子非常自信的說:“沒問題！”

結果還不到八分鐘他就完成了。其實對於孩子來說，他們都喜歡這種對抗性的活動，或者說喜歡有輸贏的活動。平時做作業無所謂輸贏，所以提不起勁頭，一旦眼前出現了清晰的目標。他們就可以爆發出最大的勇氣和最大的能力。所以與其在身後推著孩子往前跑，不如給他一個小目標，讓他主動的向前衝。運用這個方法還有一個額外的好處，那就是孩子可以清楚的知道自己在單位時間內能幹多少活兒，這不僅增強了孩子的信心，同時也可以提高孩子管理時間的能力。

關於這個問題，我特別想分享一下我做過的那些事

1.看到孩子磨蹭，對孩子大吼大叫就差上手打了，我生氣，孩子也哭。最後孩子不情不願的寫完了。長此往復，我也喊累了，他也免疫了。

2，以前在孩子寫作業的時候我要麼讓他自己寫要麼在他旁邊看手機，他會各種找事，後來換了方法，在孩子寫作業的時候我就安安靜靜的陪在他身邊看書。這個方法效果不錯，就是家長需要靜心

3.該到睡覺時間了孩子還寫不完作業，我告訴他必須寫完作業才能睡，他就哭鬧不幹，最後硬逼著寫完。後來他不寫我也不催，是睡覺還是繼續寫讓他自己選擇。最後趴在桌上睡著了。這個方法也失敗了。

4.寫作業之前也和孩子講過道理，寫不完老師會罰，發現沒用，還是會墨跡

5.告訴他寫的快有獎勵，等沒獎勵的時候就又慢了，感覺跟給我寫的一樣。

6.偶爾有寫的快的時候會誇他，他心裡也很美。

7.跟孩子講寫完作業在睡覺之前爸爸媽媽可以陪他玩會他想玩的遊戲。寫不完就沒有時間玩了。這個方法比較有效，到現在慢慢習慣回來就寫作業了

感覺這應該是幼兒園大班，即將上小學的孩子吧？現在幼小銜接確實是一個很大的問題。如果不提前學，怕孩子跟不上，提前學了，就會遇到孩子不認真，不專心，墨跡等問題。在這裡，想說的第一點是，孩子並不一定是對寫作業出現阻抗情緒，每個孩子天生都是愛學習的。但是隨著孩子的長大，父母們覺得孩子越來越不喜歡學習。其實這個時候，父母有些武斷和片面。仔細想想，孩子一定還有感興趣的事情。比如學著打遊戲，這也是一種學習。但孩子為什麼不抗拒呢？因為孩子喜歡！所以，興趣很重要！對於小朋友來說，他們本身的注意力就還沒有發展到成人水平，但是卻被要求像成人一樣專注，真的難為孩子了。

很高興回答你這個問題！孩子寫作業墨跡不用心，主要原因有一下幾個：1、不知道寫作業的作用2、找不到寫作業的樂趣3、真的不會4、有別的想去做的事。如何培養孩子呢？首先要發現孩子其他的愛好，把這個愛好和寫作業結合起來，再就是設計獎勵機智，培養孩子的學習興趣。還要和孩子多溝通，瞭解孩子的想法，如果真不會，就一點一點的教，學會以後，舉一反三去問孩子直到孩子真正掌握了這個知識點，一定要鼓勵和獎勵孩子。這樣時間久了，孩子就有了學習的興趣。

寫作業墨跡，這是孩子在向父母表達反抗的一種方式——我不願意寫作業，你強迫不了我。也許因為孩子不敢對父母說“不”，又因為年齡太小，還想不出其他反抗的辦法，所以只能用磨蹭、拖延的方法。

01

孩子為什麼會拖延、磨蹭？

我分析有6個原因

原因一：拖延本身沒什麼過錯，它只是會對別人引起強烈的反應，比如說父母看見孩子不寫作業，這會讓父母的情緒變得很不好。

原因二：在潛意識裡，有些人認為只要自己能等待足夠長的時間，自己不願意做的事情可能就會自動消失。

原因三：拖延是逃避一件看起來很難處理的事情的方法。

原因四：孩子拖延、磨蹭可能是通過這種方式來尋求父母的關注。

原因五：孩子拖延、磨蹭可能是在“報復”父母，也許是因為父母日常教育孩子過於嚴厲，也許是用了懲罰式的教育方法。

原因六：拖延、磨蹭是一些人面對壓力下的一種應對方式，在等待那個臨界點的到來，才能把事情做得更好。

怎麼面對拖延、磨蹭的孩子？

建議一：和孩子一起做一個“日常慣例表”，把生活和學習的計劃都寫進去，每天按照計劃來行動。這是解決拖延的最好的辦法。

建議二：如果孩子就是要拖延，那就不要再對他提出建議，讓拖延的後果自然出現。讓孩子知道自己選擇的結果是什麼，並且這是要自己承擔的。

建議三：如果有些事情孩子確實單獨難以完成，在徵得孩子同意的條件下，幫助孩子找到把事情劃分成一些小步驟的方法。

建議四：放棄過去使用的錯誤的教育方式。不要因為孩子磨蹭、拖延而懲罰孩子。

建議五：父母要對自己說出的話“堅持到底”。比如說，孩子說“等一會兒”，那你要說，現在就需要做，你做完後就叫我，我會等著你的。說完，就在旁邊等著，但不要再說話。

03

總結

最後，我想用個體心理學家阿德勒的一段話，來作為這次話題的結束：

兒童做的每件事都是它總體生活和整體人格的表達，想要理解他們所做的事，就必須先了解行為中隱蔽的生活背景。同時，不應該把兒童特定的行為當成孤立的音符來解析，而是要將它視為整個樂章的組成部分，即整體人格的組成部分。

——END——

“我一直在努力學習像阿德勒一樣思考和生活，我相信我們可以帶著勇氣去幸福的生活。”

孩子寫作業墨跡，不用心怎麼辦？

這真的是讓很多父母頭疼的問題，但也不是一點辦法沒有，除了要多觀察孩子在寫作業時的狀態，找出讓孩子分神的因素，父母也要採取適當的干預措施，用合適的方法引導、幫助孩子改掉不好的學習習慣。

1、營造良好的學習環境

在孩子寫作業的時間，家裡儘量保持安靜，如家人在說話、看電視時聲音太大，孩子聽見也容易分神；另外，父母也儘量不要在孩子專心做一件事的時候中途打斷，包括寫作業、玩玩具等，這樣往往會在不經意間破壞了孩子的專注力。

2、讓孩子有時間觀念

如果孩子經常性的做事情墨跡、拖拉，很可能是缺少時間觀念，而想讓孩子建立起時間觀念的第一步，是要讓他知道什麼是“時間”。如果只是讓孩子單純的感受時間，幾乎是達不到效果的，比如，跟孩子說“可以玩十分鐘”，至於十分鐘到底有多長，孩子卻不知道。因此，對於年齡尚小的孩子來說，最好還是在他面前放一個鐘錶，告訴他長針從哪走到哪就是十分鐘，這樣孩子理解起來就比較直觀，父母可以給孩子規定好寫作業的時間，幫助孩子逐漸建立時間觀念。

3、嘗試分段學習法

一般3-5歲的孩子注意力為8-14分鐘，小學低年級孩子為20分鐘左右，若長時間興奮或集中注意力，大腦會感到疲勞，因此需要合理的安排學習時間。如果孩子作業比較多，短時間完成不了，可以將時間切分開，比如寫15分鐘，就可以休息5分鐘，接著再進行下一個學習時段，避免一次時間太長，造成疲勞，反而降低了學習效率。

4、不給孩子製造壓力

有的父母喜歡在孩子寫作業的時候在旁邊盯著，看到孩子哪裡寫錯了就忍不住發火，馬上指正，其實這樣無形中給孩子製造了心理壓力，造成精神緊張，更加無法專注，形成惡性迴圈。雖然面對一個磨蹭、反覆出錯的孩子，真的很難讓人不生氣，但父母還是要儘量剋制自己的情緒，有時候也要適當允許孩子犯錯，否則高壓環境下往往會適得其反。

5、進行專注力訓練

隨著社會發展現在各種娛樂裝置豐富多樣，孩子擁有很多色彩鮮豔、功能多樣的玩具及電子產品，在一定程度上也容易造成孩子注意力分散，平時家長可以對孩子進行刻意的專注力訓練，比如一些專注力訓練的書籍、教材教具等，對提升專注力也是有一定幫助的。

不同年齡段的孩子，注意力時間不同，學齡前兒童無法長時間專注，實屬正常，不必強求。遵循孩子的成長規律，找對方法，耐心引導，相信孩子學習墨跡、不用心的問題會逐漸得到改善。