我仔細看了一遍您的問題，很能體會作為家長的無助和心疼孩子的感覺，但是處理問題我們一定要理性分析，而不是感情用事。

1、首先我們一定要相信老師這樣做，是事出有因，不是故意和孩子過不去。

2、作為家長，聽到孩子說老師怎樣對自己，第一反應就是氣憤，第二就是想衝到老師跟前質問：為什麼這樣對我的孩子？

千萬不可這麼衝動！

4、看一下孩子的學習成績。孩子成績如果好，相信老師不會對一個給自己臉上貼金的孩子這樣的。如果孩子學習差，那要找下原因，哪一門功課差？還是普遍都不好，有沒有找任課老師聯絡過？問過原因？

從任課老師那裡你會側面瞭解孩子的表現，從而知道孩子的真實情況。

6、作為家長，可以找一下孩子的同學側面瞭解情況，請同學到家裡來寫寫作業，吃點東西，旁敲側擊的問問孩子在學校的情況，再問問班主任老師的脾氣性格等，掌握了比較全面的客觀資料後，再找時間拜訪老師。

8、孩子整天在學校，一定要服從老師的管理和安排，把學習成績搞上去。不要和老師對著幹，嬉皮笑臉油腔滑調的，老師管不了只會放棄或者冷處理，這樣做的目的，一是為了讓孩子冷靜反省，二是讓家長出現解決問題。

10、如果孩子就是對的，老師就是在用冷處理懲罰孩子，那只有和孩子溝通，好好學習，爭口氣，畢竟初中或者高中才三年，小學基本也會換班主任。總之，自己強了，老師慢慢會轉變的。

首先要站在孩子的角度上，讓孩子覺得爸爸媽媽是可以信賴的，要做一個好的傾聽者，對於孩子所說的表示充分的理解。

其次，要一同和孩子分析，這種情況是從什麼時候開始的，在那段時間裡有沒有什麼特殊的事情發生。和孩子共同分析，在兒子所描述的事件中，孩子是用什麼樣的態度或者是否帶有個人的情緒去應對這些事情。客觀的分析孩子所說的這些事情中，孩子自身有沒有可以改進或存在不足的地方。

如果老師批評的對，自己也有錯的地方，那就下次多加改正；如果覺得自己沒有做錯，問心無愧，那更不用不開心，相信自己的優點總有一天會被老師看到。至於覺得同學有意孤立，那就更要好好分析了，是平時什麼舉動引起的，要多提問引導，讓孩子自己想辦法去解決問題。家長需要開導孩子，而不是一直做孩子的保護傘，人生會遇到種種問題，需要逐漸形成一顆強大的心臟去應對。

當然，另一方面家長也應該和老師積極溝通一下，看看老師的態度，以確保不是遇到了不合格的老師，而誤了孩子。

對於這個問題我有切身的體會。

我家孩子讀小學前，妻子在學校找了熟人讓孩子進了一個好班，但三年級開始，也許是孩子比較內向的原因，班主任是個男老師，並不怎麼喜歡他，孩子開始還喜歡舉手回答問題，參加班級活動，運動會主動報名，但常常得不到班主任的關注和響應，也就是把他當成了空氣，於是孩子慢慢的就不回答問題了，上課也經常走神，集體活動也不主動參加了，回家也不願意和我們交流學校的情況，學習成績也滑到中等。班主任對他就更加不滿意，經常在微信群裡因為很小的事點名批評，感覺孩子都成了班上調皮的壞學生了。以至於孩子讀初中時對我說～爸爸，我想班主任是個女老師就好了，我不喜歡男老師。

初中班主任結果還是一個男老師，但這位老師很關心他，在乎他，鼓勵他，對他很好，慢慢地孩子發生了改變，性格也開朗起來，主動參與班級活動，每天打電話回來給我們說學習和住讀生活，成績也有了提高。

你兒子也出現這種情況，一定要給予高度重視，否則會對他造成很大的影響。

我認為家長首先要和孩子交流，搞清楚老師為什麼這麼對他，是因為調皮，犯錯對他暫時性的冷處理，還是孩子沒什麼錯，老師因為一些不清楚的原因就是不喜歡他，對他冷漠以待，如果是這樣，可以和老師進行溝通，是不是孩子有什麼問題，需要怎麼改正，看看老師怎麼說。如果不是孩子的問題，情況得不到改善，那麼就應該主動考慮轉班甚至轉學，給孩子換一個老師和環境。

以上意見供參考。

我兒子不止一次跟我說:“他班老師一直把他當空氣。"看到這樣的問題和下面的自述一些“事例"後，感到很吃驚，居然有這樣的老師，還有全班那麼多的孩子，都是統一口徑把你家的孩子當空氣？這怎麼可能呢！首先孩子的老師絕不可能這樣做，全班同學也不可能整齊劃一的不搭理你家孩子。假設如你所說，這其中肯定有原因。

首先我認為你們做父母的對自己的孩子一點也不關心，放任不管。孩子不止一次跟你說了這件事，每次你們都很重視嗎？耐心的和孩子交談了嗎？積極的和孩子老師溝通了解孩子在學校裡的真實表現了嗎？不去調查瞭解事情的原尾，只聽你家孩子的一面之詞，你就信以為真。其實我認為你的孩子在撒慌。作為家長應該認真的弄清楚事情的真相，妥慎的處理好這件事。這對你的孩子健康成長是非常重要的。

學校裡的老師對所有的孩子都是一視同仁的。他們都希望每一位孩子嚴守紀律努力學習，他們是不會放棄任何一個學生的。這是老師的職責。當某位孩子在課堂上搗亂不守紀律時，為了別的孩子能正常聽課，對犯錯的孩子進行冷處理，暫時不“理"他，課後再進行批評教育。這難道是把他當空氣嗎？不是。這是老師的一種教育方法。再說了教你孩子的不是一位老師，難道大家都這樣對待你的孩子嗎？這值得三思。

孩子在學校裡的表現再差，也不可能全班幾十個孩子中沒有一個朋友。任何人都有某方面優點，都會有幾個談得來的同學。而你的孩子卻說沒有同學幫助他，這明顯是你的孩子在說慌，迎得你的同情而掩蓋其錯誤。這樣的孩子很有心計呀。家長一定要搞清真象，嚴厲的批評教育才行。

先心疼你三秒。能感受到你聽到孩子講述之後的憤怒：老師怎麼可以這樣？也能看到你內心的失望：為什麼我的孩子得不到老師的喜歡？

我是一名媽媽，也是一名老師，希望下面的回答，能夠給你幫助。

第一：解決孩子的情緒問題。

此時此刻，孩子比我們更難受。同學孤立，老師不理睬，在偌大的班級，誰都有發言權，唯獨他沒有。個體心理學認為，人終其一生，追求的無非是價值感和歸屬感。顯然，孩子在班裡，是沒有歸屬感的，沒有歸屬感，自然就沒有體現他價值的機會。這個創傷，一時半會兒很難填補。所以，家長當下應該放下自己所有的情緒，去關照到孩子，給予孩子無條件的愛。告訴他，不管發生什麼事，不管他在哪裡受到了傷害，他都是爸爸媽媽最愛的孩子。這個時候，可以給孩子一個大大的擁抱。然後呢，問問孩子，在那件事情上，他希望老師怎麼對待他？如果老師那樣做了，他會怎樣？為了實現老師那麼做，他需要做些什麼？作為家長，我們不僅要關注問題，更重要的是要引導孩子積極地去解決問題。

第二：解決自己的情緒問題。遇到這種事，沒有誰可以淡定。我們會生氣，會衝動，去找老師理論，做出不理智的行為。我們也會懊惱失望，認為自己的孩子糟糕無比，甚至雪上加霜，再批評孩子一頓。然而，無論如何，帶著情緒，都不能很好的解決問題。先處理心情，再處理事情。當我們得知這件事情後，一定要讓自己平靜下來，再做出怎麼做的決定。

第三：積極爭取家校共育的機會。

家庭教育是一切教育的基礎。努力配合老師，瞭解孩子的真實情況，讓老師看到關注到你，以及你的孩子，是家長可以採取的主動方式。同時，也應該反思，老師不喜歡孩子，同學孤立孩子，是不是家庭教育出了問題？是不是孩子缺乏社會交往技能？找到答案才能對症下藥。另外，孩子在歸屬感價值感缺乏情況下，是很缺乏自信的，家長要多多鼓勵孩子，看到孩子的點滴進步，用語言把這種進步表述出來，肯定出來，幫助孩子從點滴之事中找回自信。

最後，冰凍三尺非一日之寒，孩子的問題，肯定不是一天兩天產生的，家長多用用心吧！

祝福你和你的孩子！

老師把學生當空氣，通俗地說，老師的眼中根本沒這個學生。至於孩子說班上的老師把他當空氣就要具體情況具體分析。其一，一個班會有好幾位任課老師，比如教語文的，數學的，外語的，音樂美術的，體育的等等，這麼多任課老師都把你兒子當空氣嗎？如果是那問題就比較嚴重了。其二，你兒子的話是否是一面之詞，作為家長核實過嗎？如果那麼多任課老師都把你兒子當空氣，在此先不說老師的問題，這說明你兒子一定存在家長可能知道或明明知道而裝糊塗的問題。世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。你兒子要麼是性格問題（內向，不願意交流等），要麼是良好習慣養成問題（不聽老師的話，不完成老師交待的事等）。其三，作為任課老師，特別是班主任應主動將孩子的情況如實反映，做到家校溝通，共商改變學生的良策。不能聽之，任之。無視學生，這也是教師師德規範所不充許的。其四，作為家長首先應與班主任建立良好的，有效的溝道、交流，如實說明孩子在家庭中各方面的表現情況，共同找出敎師，學生，家長存在的異同，不讓"空氣"的問題繼續發展，這才是正道。

你兒子和你說起這件事，說明他感到了自己被孤立了，心理有些承受不了，尤其是老師對孩子的態度，家長不要簡單的聽聽就完了。要讓孩子實事求是的把在學校的情況說清楚，家長要認真和孩子一起分析問題的原因，如果是自己孩子的原因，那麼就開解和教育孩子要尊重老師，不要有其它不好的想法。如果家長感覺是老師的原因，家長有必要找老師私下裡談一談。聽老師說一下孩子在學校的表現情況，還有老師對孩子的看法，如果老師對孩子沒有輕視也沒有特殊對待，說明老師只是因為學生多，不可能對每個學生都做的面面具到。家長也可以把孩子被老師批評，但是孩子沒有什麼錯誤的想法告訴老師，提醒老師不要冤枉孩子。

如果是這種情況，家長要主動同老師溝通，看自己的小孩反映的情況是否屬實。所謂沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。你作為家長可以利用開家長會或直接到學校找老師瞭解情況。如果老師真的針對你小孩就可以找校領導，甚至找教育局投訴。如果不是你小孩所說的那樣就要教育自己的小孩，家庭教育也一樣重要。

無厘頭。自找原因去吧。放你在眼中必管得你嚴，望你成才，不開心。不放你在眼中，更不嚴管你，讓你更愛"自由"，也不開心。吃老師這碗飯真難。

不要只聽孩子一個人說，側面和他同學瞭解一下到底是咋回事。我相信老師和同學不會無緣無故地孤立他，很多時候老師都是實在沒辦法了，才會放棄。

千萬不要聽孩子的片面之詞。我覺得任何的老師的心靈都是美麗善良的，都想讓孩子學到知識和文化，所以說孩子有時候說的事情不一定是真的，因此我說一定要和班主任搞好關係。並且登門拜訪，看看是孩子哪方面做的不好，或者是老師對孩子有了偏見，一定要把事情解釋清楚，讓孩子心裡不再有負擔，輕輕鬆鬆的上學。

說一句實話，孩子在自己面前都有生氣的時候，更何況是老師，因此我說如果說是自己家的孩子太頑皮，不懂禮貌，完虐不可教讓老師跟著生氣。這倒是應該跟老師配合，好好的管教自己的孩子，除此之外還要跟老師溝通，讓老師對孩子都是一視同仁，總之跟老師客客氣氣的。把孩子的學業提高，讓孩子心情無負擔，快快樂樂的，這才是最重要的。

先與孩子聊天，從孩子的描述中，要找到孩子本身存在的問題，家長要對孩子進行嚴厲的批評教，對孩子提出嚴格要求。

2.向孩子同學以及同學的家長了解情況

也可以和孩子同學以及同學的家長，對孩子在學校的表現，作進一步的瞭解和溝通，瞭解一下為什麼自己的孩子會被孤立。

3.向老師瞭解情況

作為孩子家長，絕對不能只聽從孩子一面之詞。家長可以到學校與老師進行面對面的交流，對孩子在學校的表現作進一步的瞭解，同時瞭解老師對孩子的態度，和老師的一些想法。

家長對孩子絕對不能嬌慣，如果對孩子有所縱容，就不利於孩子的教育，也會讓老師感到很難作為。

一味的抹黑老師，或者是一味的貶低孩子，都是不正確的，希望家長能夠與老師一起，尊重教育原則，全面貫徹教育方針，幫助孩子走出陰影，和所有的學生一起共同進步。