不主張自己教育孩子。建議在傳統學校教育的基礎上自己再補充孩子的教育。因為每個家長的知識結構都有侷限性。即便是數學專家也就基本能解決數學問題。或者連數學問題都解決不好。因為數學好和教數學教得好完全是兩個概念。如果想脫離公立教育，必須有一個前提，就是中英數都給孩子配備優秀的私人教師。那就另當別論了。或者非常優秀的私立學校也可以考慮，我說的優秀是師資上的優秀。不是那種裝修的富麗堂皇，師資不行的學校。因為教育人最關鍵的是老師。總體而言，如果不依靠很多人的力量，自己家長能教好孩子的可能性比較小。還有，線上教學比較適合成年人，孩子的自制力比較差，恐怕效果也不好。

這個問題很大、很廣泛：傳統教育是國情，也可以說是國策、是制度，說是法律可能有些過了……自教在我看來可以分二種：第一，以經濟實力換來的師資力量與自身的投入……爭當“國家有用人”。第二，“旅行教育”，錘鍊社會生存技能、為人法則……完善小我。具體細節，大道萬千、適則為上！

學校教育，自教，線上教育這三者之間有何異同呢？首先說一說學校教育。學校教育是師生面對面的交流，這種交流帶有一種體溫，是情感的交流，是心靈的鍥合，這也就是教書育人與其他任何工作的不同之處，這也是線上教育無法替代的主要原因。學校教育具有團體性，這種團體性給孩子創設出一個難得的社會活動氛圍，這種氛圍有利於孩子的身心發展，而自教和線上教育就沒有這一特點。再來說一說自教，自教是一對一的教育，它的最大優點是專一性，能迅速提高孩子的學業水平，但不利於孩子綜合素質的培養，特別是影響性格的形成。線上教育資訊量大，冷冰冰的教育只適用於成人教育，對於小學生來說是根本不起作用的。