活動目標:
1、結合情景表演理解歌曲內容,初步學唱歌曲。
2、知道要尊敬老人,對老人有禮貌。
活動準備:
1、課前教能力較強的幼兒情景表演
2、情景表演所需的道具:茶杯、小凳
3、娃娃家所需材料
活動流程:
一、談話匯入,引出課題。
師:今天老師要給你介紹一位很能幹的小朋友,他人見人愛,每個人都誇他是一個懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,那你知道為什麼大家都這麼說嗎?你猜猜他平時的表現是怎樣的?(啟發幼兒結合平時對待老人的態度,猜猜好娃娃的表現。)
師:剛剛大家都說了他的表現,今天老師把他請來了,請看他的表現。
二、在音樂聲中情景表演,幫助幼兒理解歌詞,並初步感受歌曲。
教師提問:
1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)
2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺的?爺爺高興嗎?(教師可以根據幼兒所說清唱:爺爺年紀大,嘴裡缺了牙,我給爺爺倒杯茶呀,爺爺笑哈哈)
用同樣的方法啟發孩子說奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態度?是怎樣說的?(教師可以根據幼兒所說清唱:爸爸和媽媽,齊聲把我誇
活動目標:
1、結合情景表演理解歌曲內容,初步學唱歌曲。
2、知道要尊敬老人,對老人有禮貌。
活動準備:
1、課前教能力較強的幼兒情景表演
2、情景表演所需的道具:茶杯、小凳
3、娃娃家所需材料
活動流程:
一、談話匯入,引出課題。
師:今天老師要給你介紹一位很能幹的小朋友,他人見人愛,每個人都誇他是一個懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,那你知道為什麼大家都這麼說嗎?你猜猜他平時的表現是怎樣的?(啟發幼兒結合平時對待老人的態度,猜猜好娃娃的表現。)
師:剛剛大家都說了他的表現,今天老師把他請來了,請看他的表現。
二、在音樂聲中情景表演,幫助幼兒理解歌詞,並初步感受歌曲。
教師提問:
1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)
2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺的?爺爺高興嗎?(教師可以根據幼兒所說清唱:爺爺年紀大,嘴裡缺了牙,我給爺爺倒杯茶呀,爺爺笑哈哈)
用同樣的方法啟發孩子說奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態度?是怎樣說的?(教師可以根據幼兒所說清唱:爸爸和媽媽,齊聲把我誇