毛線主流的書法教學方案，這種問題一看就不懂書法，也沒做人起碼智商的常識。書法要學，總是一般從臨帖開始，也從楷書開始，楷書從顏柳開始。這一切的自然性，就像你用筷子和碗吃飯是自然而然的最合適的方式一樣。你問為什麼？你可以用手抓著吃飯，或肉叉爻湯喝。

這個問題問的好，問到了現階段書法教育的弊端。

至於教學方案是誰提出的已經很難考證，普通學校裡的書法教學的思路基本一樣，只是外面的培訓機構教學比較多樣化，稍微好的，最大的好處就是少班教學，教學思路多樣化，而且更加專業，但收費高。

我們來分析學校的大班教學，基本上的模式是：

規範的楷書起步、由點畫到結構到章法、先教寫字姿勢和執筆等

這些模式本身其實是沒有問題，千百年來都是這麼教，而且這種由簡單到複雜的過程是非常科學的。

問題在於教育方式，是引導啟發式教育，還是強制灌輸式教育。就目前而言，前者要偏多一些。

書法是一門藝術，如果老師理解成了一門技術活，必然教學偏死。

大班教育的問題也是沒有辦法的，它的弊端就是沒有個性。

當然好的教育需要老師的素質較高，有幾個方案，教學注重興趣引導，多講故事和歷史，用對比方法來教學，將其他藝術與書髮結合起來講，如音樂繪畫，孩子有了興趣，基本上都不用你教。