高中的學習屬於基礎教育最後一個階段，學習任務和難度相比初中小學有明顯提高，有哪些因素影響高中生學習呢，我認為可以從外部環境和自我內在的追求展開入手

一、外部環境

1，家庭氛圍。好的家庭氛圍對孩子的成長有重要的潛移默化的作用，培養出來的孩子在學習中更加能夠投入，相反，在實踐中經常發現問題學生（指的是違紀頻繁，成績難以提高等同學）往往對應著背後的問題家庭（例如，家庭不和，父母離異，單親家庭等），可見良好的家庭氛圍和家庭教育對孩子的影響

2，社會輿論環境。社會環境在一定程度上影響學生的價值觀和人生目標的形成，例如前幾年網上流行的“學習無用論”導致有些中學生放棄學習，走上其他人生道路。

3，學校管理。比較明顯的是同一個學生在不同額學校往往呈現出不同的學習狀態，對學生管理嚴格且富有人性化理念的學校往往學生能夠在學習中更容易取得進步

4，班主任和科任老師的影響。具體的學習環境主要由班級的管理者和施教者也就是班主任和科任老師決定，同一個學校，不同的班級也有不同的管理風格和授課風格，學生喜歡，容易接受的老師的教授風格下，學生容易接受，更加容易進步。

二、個人自我追求和人生目標定位

雖然外部環境包括家庭，社會，學校，班級等從外部時時刻刻潛移默化影響學生的學習，但是學生個人自我內在的因素也有重要作用。例如同一個家庭培養出的孩子學習成績不盡相同，性格也不一樣，有遺傳的因素，但是也體現出孩子在後天成長過程中的自我發展的人生觀形成。對自己的人生有明確目標，高度自律的同學，不容易受他人影響，明確知道自己的人生追求，在學習中往往能夠有更加持久不懈的學習動力，並且能夠帶動周圍同學形成更好的學習氛圍。

高中生學習目標很明確，就是考大學，而高考分數決定考上什麼樣的大學。影響高中生學習的因素就是從最後的目標逆推的。

既然最後的高考成績是關鍵，平時的每一個階段的考試成績，僅是對自己的學習中的問題做檢查，不要看得太重，平日的考試排名意義並沒有想象中那麼大。

不看重平時成績，但一定要看重考試暴露出來的問題，並根據問題制定自己的學習與複習或訓練計劃，要有針對性，而不是僅僅跟老師走。

要提高課堂學習效率，不能課後搞得很疲勞，而課堂學習效率極低，得不償失。

當然，老師的教學理念與教學水平很重要，但選擇老師往往不由學生決定，是不可控制因素。

希望家長和學生理解我說的，要有學習的大局觀，相信自己，相信我們的孩子!

根據馬克思主義哲學原理，萬事萬物都是互相聯絡的。每人每時每刻每分每秒每地都受每事每人每物每氣每光每聲每味所影響。我們每個人都受周圍環境所影響。所以影響高中生學習的因素非常多，數不勝數，當然，分析問題要抓重點，影響的重點因素有: 飲食、睡眠、運動、心態、人際、風水。當然，還有主觀方面的: 氣質、性格、興趣。