一般教學室，優秀的學生都會被老師安排在教室中間且前三到四排課座，靠窗兩邊安排中等成績的學生！而教室倒數一至三排都是成績差的學生！教室最前的學生本來就學習成績好，離老師又近，聽課也會認真，成績自然好！最後一排的學生不說自己也明白自己學習成績差，於是乎調皮搗蛋、不認真學習，讓老師頭痛！這基本是教室的通病！

班主任依據什麼給學生排座位，這是一個見仁見智的事，沒有標準答案。依據身高、依據視力、依據成績、依據性格……，好像都有道理，但沒有一個能讓全班同學滿意。班主任半天排出一個座次表，一公佈就有學生來找，說為我不想和某某某排在一起，說我坐後面看不見，說老師你為什麼老讓我坐邊上啊……甚至有的學生找家長、找領導，成了一個不大不小的事。所以，排座位勞心勞力不討好，略有不周就麻煩。

其實，高中學生大部分視力、身高都已基本定型，坐前排後排對學習影響不是太大。但他們性格敏感，想象能力豐富，往往過度解讀班主任的意圖，形成負面情緒，影響他們的學習和生活。所以，從去年開始，我開始嘗試用隨機的辦法進行排座位，至少保證學生在這個問題上心平氣和，這種方法也得到了同學們和同事們的一致認同。

核心思想有三個，首先是教育同學們要心胸寬廣，每一個位置都是成長的沃土，別在座位這樣的小事上斤斤計較。二是隨機排位，每個同學都有機會坐到班裡的任一位置，每個同學都有機會和班裡的任何同學做同桌。保證公平，還能促進全班同學交往。三是經常排位，儘量讓大家經常換換環境，對大家的心情和視力有都有好處。