現在的孩子因為生活環境和條件都不錯,從小又得到了所有家人的寵愛和照顧,所以他們根本沒有經歷過什麼艱難困苦,反而一直是處於被滋養的狀態,所以這也就造就了他們自尊心特別強的現象。但他們的心理承受能力卻特別差,所以當自己的能力未能經受外界的考量,或者達不到自己的理想狀態時,他的心理防線就會被瞬間擊垮,因此他就會開始討厭自己,而這也正是我們平時所說的“心高氣傲”,一直期待太高,一直未能達到期望,一直處於不斷地打擊和否定自己的狀態,必然會讓孩子越來越不喜歡自己。再者就是來自於像家長,老師以及同學這樣的群體了,當然家長佔的比重更為大一點。對於家長平日裡對孩子的期待,要求,批評,又或者說是把自家孩子與其他孩子比較的舉動,我們其實都能夠理解,主要是家長希望孩子能夠意識到自己的不足,然後更努力一些能夠彌補這些不足,但是家長卻沒意識到這種做法在不斷地否定著孩子,讓他們更加看不起自己。所以家長們必須要做出相關舉措來幫助孩子重新認識並認可自己。
那麼家長該怎麼幫助孩子接納並喜歡自己呢?
說一下我總結的幾點情況:
①對孩子表示肯定和讚美。(鼓勵式教育)
②不要拿孩子去和別人比較。(我們這代人從小就聽了很多“別人家的孩子”事蹟,不要活成自己小時候討厭的樣子。)
這樣,孩子就能逐漸接納自己了!
現在的孩子因為生活環境和條件都不錯,從小又得到了所有家人的寵愛和照顧,所以他們根本沒有經歷過什麼艱難困苦,反而一直是處於被滋養的狀態,所以這也就造就了他們自尊心特別強的現象。但他們的心理承受能力卻特別差,所以當自己的能力未能經受外界的考量,或者達不到自己的理想狀態時,他的心理防線就會被瞬間擊垮,因此他就會開始討厭自己,而這也正是我們平時所說的“心高氣傲”,一直期待太高,一直未能達到期望,一直處於不斷地打擊和否定自己的狀態,必然會讓孩子越來越不喜歡自己。再者就是來自於像家長,老師以及同學這樣的群體了,當然家長佔的比重更為大一點。對於家長平日裡對孩子的期待,要求,批評,又或者說是把自家孩子與其他孩子比較的舉動,我們其實都能夠理解,主要是家長希望孩子能夠意識到自己的不足,然後更努力一些能夠彌補這些不足,但是家長卻沒意識到這種做法在不斷地否定著孩子,讓他們更加看不起自己。所以家長們必須要做出相關舉措來幫助孩子重新認識並認可自己。
那麼家長該怎麼幫助孩子接納並喜歡自己呢?
說一下我總結的幾點情況:
①對孩子表示肯定和讚美。(鼓勵式教育)
②不要拿孩子去和別人比較。(我們這代人從小就聽了很多“別人家的孩子”事蹟,不要活成自己小時候討厭的樣子。)
這樣,孩子就能逐漸接納自己了!