孩子是父母的鏡子,孩子身上的行為習慣對映的都是父母的日常生活,想要從小培養孩子的獨立意識,那家長就要在自己的意識上樹立以下幾點認知:
注意孩子內心的三個動力:幹些什麼的慾望;得到信任的需要;能作出選擇的渴望。
尊重孩子的獨立意識,讓孩子成為孩子自己,而不是父母的小影子、小尾巴。
父母不是孩子的“手”、孩子的“腳”,更不是孩子的“大腦”,父母僅僅是孩子獨立意識的“保護者”。
當孩子說“我自己來”時,就讓孩子自己來。當孩子想要“幹些什麼”的時候,就讓他們自己幹。這是孩子獨立意識的萌芽。
年紀小,不應該是一個依靠他人的藉口。越是年紀小、經事少,越應該自己動手幹一幹。
不要對孩子的“異想天開”、“以下犯上”橫加指責。容許孩子“篡”一下權,天塌不下來。天還是那個天,地還是那個地,但孩子卻經歷了新的歷練。
給孩子一塊安全的“自留地”。在這裡,孩子該幹什麼、想幹什麼、怎麼幹、後果如何,都讓孩子自己作主。
對孩子獨立的業績及時作出反饋。積極的反饋會讓孩子意識到自己的力量。
家長的意見只是“參考”,不是“指導”,更不應該是“命令”。
當孩子需要一臂之力時,給他應有的支援,也給他留下選擇的權利。
孩子是父母的鏡子,孩子身上的行為習慣對映的都是父母的日常生活,想要從小培養孩子的獨立意識,那家長就要在自己的意識上樹立以下幾點認知:
注意孩子內心的三個動力:幹些什麼的慾望;得到信任的需要;能作出選擇的渴望。
尊重孩子的獨立意識,讓孩子成為孩子自己,而不是父母的小影子、小尾巴。
父母不是孩子的“手”、孩子的“腳”,更不是孩子的“大腦”,父母僅僅是孩子獨立意識的“保護者”。
當孩子說“我自己來”時,就讓孩子自己來。當孩子想要“幹些什麼”的時候,就讓他們自己幹。這是孩子獨立意識的萌芽。
年紀小,不應該是一個依靠他人的藉口。越是年紀小、經事少,越應該自己動手幹一幹。
不要對孩子的“異想天開”、“以下犯上”橫加指責。容許孩子“篡”一下權,天塌不下來。天還是那個天,地還是那個地,但孩子卻經歷了新的歷練。
給孩子一塊安全的“自留地”。在這裡,孩子該幹什麼、想幹什麼、怎麼幹、後果如何,都讓孩子自己作主。
對孩子獨立的業績及時作出反饋。積極的反饋會讓孩子意識到自己的力量。
家長的意見只是“參考”,不是“指導”,更不應該是“命令”。
當孩子需要一臂之力時,給他應有的支援,也給他留下選擇的權利。