雖有教科書，但課後廖廖幾題，大多學生都能輕鬆搞定，那空閒時間，讓學生做什麼，以前老師會把一些主要題型抄黑板上，讓學生邊抄邊做題，現在的學生會去抄嗎?除非老師強調，中心思想要背，數學定律要讀記，學生才會記筆記。練習的少了，一到考試題都沒見過，又不知如何下手，學生傻眼，家長見成績更傻眼，作為家長，是等孩子跟不上了找複習班好呢?還是為鞏固知識為孩子買些資料重要呢?

老師的有些要求不合規

根據小學生的成長規律，教育行政部門多次提出了要減負學生。而有部分老師不當回事，美其名曰為了提高學生的學習能力，實則暗渡陳倉，不斷加大學生的作業負擔，明顯違規。

建議向教育部門反映。

學校不僅有教科書還有練習冊

學校老師上課一般有教科書，學生的課後作業一般有配套的練習冊，平時還有階段性的考試，若是按照大綱要求，這些對於低年級小學生而言，其實已經足夠了。作為數學老師，我覺得小孩子能把課本上的掌握到位也是足夠的。現實中，很多低年級老師要求家長去買相應的教輔書，實際上大部分學生根本用不上，純粹是浪費錢。若是家長覺得買了之後用不上，完全可以不買。

按照您上面所說的，一套書就要65元，這個價格怎麼說呢，其實算比較高的吧，畢竟小學頂多學4門課，主課三門，一本書也要20多塊，錢雖然不算多，但也不算少吧。書本的利潤是有目共睹的，不排除老師與書店有貓膩。家長們可以向老師提出質疑甚至向學校提出質疑，問清楚買書的具體原因。若是學校給不出解答，則完全可以向當地教育部門舉報此事。教育部門一直是禁止老師參與書店售賣的，若是這種行為氾濫下去，受害的還是廣大家長。

今天上午我也提出了相似的問題。絕大部分情況下，老師不會提出這個要求，而是透過所謂的“家委會”提出購買，這種情況下，幾乎沒有家長敢提出反對的意見。一來老師“是為了學生好”，二來確實是不敢提出來。