孔子是以蝌蚪文字進行教學的！

蝌蚪文字的筆畫如蝌蚪，它首先是一套數學關係的設定推演方案，在這套推演方案設定的框架關係上，文字教學本身就是辯證法與關係邏輯的推演，這個教學關係，是現代所有的教師都做不到的！

孔子是漢字系統化最重要的整理者與推廣者！

這套經過孔子之手整理並傳播於記載的儒家經典之上的文字體系，才是儒家的東西！

這套記載於儒家經典的隸楷文字，是全人類文明史上唯一的一套不需要字典的文字系統！

它是隸屬於萬物的推演而設定規範出來的文字！

不知道隸楷文字的系統化設定規範章法的人，全都是沒入儒學之門的！

無一例外！

崇尚孔子的現代人用現代人的文化思想和某些政治需要來硬性解釋孔子古老的腐朽的忠君思想是人都明白其中的用意！當年毛主席主張批林批孔是十分正確的！

第二孔子遺留下來的著述，均不是孔子親自所作，而是他的弟子們根據他的言論而整理出來的。

第三孔子終其一生，是以四處遊走的形式傳播自己的思想，真正固定一所學校來上課，貌似史書未曾有載。

孔子給學生主要教授的是，禮樂射御書數，詩書禮樂易春秋這六經六藝。孔子所說的有教無類，是不分族類，他才用的是遊學的方式教學，對學生除了教為，對弟子採用啟發式教育。所以他說誨人不倦。他的目標就是經學致用，培養明白以明德為目的，懂春秋大義的仁、智、禮、義、信、勇人才。他所教的知識是入世實用方法，所以就得現教後學再實踐。這就是孔子的教學方式。

孔子是中國歷史上偉大的教育家。他的教學方法也是被現代所倡導的。比如:

1.不憤不啟，不悱不發，舉一隅不與三隅反，則不復也。啟發式教學。

2.學而不思則罔，思而不學則殆。學與思的結合。

3.溫故而知新，可以為師矣。複習的重要性。

4.三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。向他人學習的重要性。

……

並且，“子曰”也說明了他主要透過對話式來教學。和咱們現在的教學模式，成績決定論是很不一樣的。