首先要明白孩子好動是想引起別人對他的注意！孩子就是一張白紙，做為老師和家長要明白，你在這張白紙上寫什麼就顯示什麼，這種孩子腦子靈活，可正確引導他做些有意義的事！老師就是父母，你以一顆父母的仁愛之心去關愛，你和你的學生都將受益非淺！祝你成功！

我們這有一個孩子讓我教育好了。首先說說這個孩子，從表情到動作沒有一會兒靜止不動的時候，一年級半年多班主任家長都沒有辦法，我也是為他生過許多次的氣，簡直沒有辦法。最後一次起作用是他犯錯後我讓他跟著我，說他需要我單獨看著不能離眼，他當然不總跟在我的後面，只是在一邊站著，一會兒踢水桶，一會兒摸暖氣片，我終於認可他站著，要求他站五分鐘別動，我就原諒他！他做到了之後，我去和他講道理，告訴他：舌頭伸開伸入很難看，試試嘴不動五分鐘看能不能做到，等等幾個五分鐘訓練吧，我成功了，現在這孩子挺好！

我兒子今年12歲，從上幼兒園到現在，任課老師和班主任是換了一茬又一茬。雖然如此，但對我兒子的評價不變：上課愛說話，小動作這麼多，心慌、靜不下來，貪玩。結合在家的表現，我確定老師說的沒毛病，實情。

但我沒有一次因為這個給過孩子壓力，我經常會問：聽說你班有個同學上課愛做小動作，老師批評好幾次了。你怎麼樣啊？兒子會說：我有時候夜控制不住，但我只是有那麼幾次。

剛開始，面對兒子的誠實，我還覺得挺可笑的，但每次問，他都這樣回答，老師的反饋一如即往。我只能對他說，知道你努力控制了，下次再努力一下下。兒子會很認真的答應。

我沒有一次很生氣的說：哪個哪個老師給我說了，你紀律差。你必須改，要不然收拾你之類的話。

因為孩子的理解和大人不一樣，他如果知道老師正面和你溝通，他就認為老師向你告密。一次你可以唬住他，多次就不行了，只能讓他討厭老師，討厭老師了，離討厭老師的課還有多遠？離成績下降還有多遠？

我的兒子雖然紀律差些，一年級除外，從二年級開始考試班級排名前三，四年級第二學期開始都是一名。家長要保護孩子上課的熱情，這個很重要。大部分男孩子，都沒有女孩子紀律性好。

家長既要引導孩子遵守紀律，也要有耐心。不要用老師壓孩子，那家長命令孩子。更不要讓孩子感覺老師打報告，和家長攜手坑他。如果那樣，不僅紀律性差改不掉，成績也會差。