一所學校好不好，主要看校長。兵熊熊一個，將熊熊一窩。

每個人都有積極的一面和被動的一面，如何激發教師們的工作熱情，就得看校長的管理藝術了。

1.尊重每一位教師，容納那些提反對意見的人。因為每個人都是在工作中不斷成長起來的，校長也不例外。

2.引導教師們樹立正確的教育觀，建立自己的教育信仰。這條路很漫長，一旦有信仰了，你基本上不用管了。信仰怎麼來？我不會幹巴巴地一直給別人講，我會經常組織看電影，就連《功夫熊貓》這樣的動畫片裡都有很強的教育智慧，很多人其實不知不覺就被“洗腦”了。

3.科學、公平、公正的運用績效制度和職稱制度。很多人的積極性都是被這些制度給消磨殆盡的。教師群體很龐大，很多人乾重活卻拿著低工資，很容易心理不平衡，就算道德情操再高，三五年可以，十年、二十年就被人當作笑話了。

4.鼓勵教師多元化發展，關注他們的身心健康。不允許老師補課，那麼寫書創作，編寫教材總可以吧。現在的教師除了身體累，主要是心累，拿著賣白菜的錢，操著賣白粉的心，隨時還有可能被領導批評和家長職責。

外人不知情，一線的校長應該明白。多為老師分擔，多向大眾傳播學校的教育理念。

總之，重理而輕管，重人文而輕制度，重交流而輕指令，重教師而輕大廈，重育人而輕分數，重啟蒙而輕灌輸。

管理上可以學一學兵法，看那些優秀的將軍們是怎樣帶兵的，他們都是把領和導做到了極致。士兵們才心悅誠服地願意跟著他們幹。

所以，教師工作熱情如何關鍵取決於校長。當然，只有極少數是例外！

提高教師的工作熱情其實很簡單，因為到今天的教師仍然帶有小知識分子的種種孤高，有所為有所不屑為。可用以上具體方法：

1.領導要親為，以身作則。也就是“給我上”和“跟我上”的區別，不用多說，相信大家都能明白；

2.要有激勵措施。士為知己者死。獎勵是對教師付出的一種認可，面對獎勵，教師骨子裡的那種知識分子的韌勁會表現得特別突出。即使沒有物質獎勵，口頭當眾表揚也很有效。

3.關心教師的生活等方面。這種關心，教師們會很快很有效的轉化工作熱情上去的。

4.尊重。對教師辛苦的尊重，對教師人格的尊重，對教師意見的尊重，都會感動教師，讓他們有高漲的工作熱情。