說有錯也沒錯，初犯還是先平聲靜氣和他說道理為何不能這樣做，再犯狠狠訓斥，還犯就只能動武，但輕易不能動武，打皮了就會更加難管，孩子屬於彈簧性質壓的越狠反彈越大

慈母多敗兒，棍棒出孝子。雖然現在都不提昌打孩子，教育孩子必要的嚴格還是要有的，不能真把孩子當小皇帝一樣供著，捧在手裡怕飛了，含在嘴裡怕化了，這樣教出來的孩子往往都非常叛逆。

有些父母是忙著賺錢，疏忽了對孩子的教育，還有些父母是過度的寵愛自己的孩子，捨不得打，捨不得罵。孩子最終變的不可理喻，更甚者走上歧途。

不合理。

如果是父母只要發現孩子犯錯誤就非常生氣，對其大聲斥責，甚至打罵，長此以往，孩子對訓斥的耐受力會逐漸提高，對父母平常的訓斥漸漸就會形成一種無所謂的態度。因此，透過打罵的方式來教育孩子，不但不能讓孩子心服口服，還會使他們產生抵情緒，更加叛逆。同時，這種教育方式還會使孩子感受不到家庭的溫暖，遇到挫折可能會離家出走，如果被壞人利用，很可能走上犯罪的道路。

一些父母認為孩子聽大人的話是天經地義的事，他們更信奉“棍棒底下出孝子”“三天不打，上房揭瓦”“不打不成器”的古訓，於是就經常對孩子非打即罵。

相比較而言，應使用比較民主方法，不要刻意要求自己的孩子聽話。與孩子之間建立一種平等尊重的關係，孩子處於寬鬆自由的環境中。要給予孩子自己體會與感受某件事物的空間，培養孩子體驗事物的習慣。孩子對這個世界的認知不是父母教出來的，而是孩子一點點摸索出來的。不能為了所謂的正確而去破壞孩子親自體驗的過程。比如，孩子小的時候，把鞋的左右腳穿反了，父母通常不要直接說“你的鞋子穿反了，快把它換過來”而是問孩子“你這樣穿鞋，腳舒服嗎？”如果孩子說舒服，那就讓孩子繼續這樣穿著，直到感覺不舒服自己換回來。而大多數父母通常會直接要求孩子換回來，或者親自幫孩子換回來。這種現象表明，實際上，大多數父母和孩子還是一種管教和被管教的關係。

父母也不能什麼事都由著孩子胡來。如果孩子犯了危極自身或他人安全的錯誤時要及時加以制止，並講清楚不讓他這麼做的原因。如果父母不在場，那麼事後一定要讓孩子自己承擔一部分後果。確保孩子不會再犯類似的錯誤。

父母如果已經養成了訓斥的習慣，又短時間內又不能克服那麼一定要遵從“孩子七不責”的原則。