這個問題的答案是非常明確的，學生違反課堂紀律固然不對，但老師辱罵家長，無論從什麼方面，在什麼層面上說都是絕對不正確的，也是絕對不容許的。

學生違反課堂紀律，原因有很多方面，有時還是老師自己的原因造成的，所以教師要把情況弄清楚，是偶爾違反還是經常，找到問題關鍵，爭取家長的積極配合，採取合適理智的方法糾正學生不良習慣，這才能真正體現教師的“為人師表”。

教師就這種事辱罵家長，不但起不到作用，還會適得其反，讓事態往壞的方面發展。遇到素質好的家長，礙於各種情面，或許不會和老師一般見識，本著從孩子利益出發，選擇寬容老師的處理方式接受了；如遇到脾氣不太好的家長，就要和老師針尖對麥芒，到那時老師顏面何存，給教師這個群體帶來極大的負面影響；如果教師辱罵家長，不是一天兩天，不是一句兩句，家長在忍無可忍的情況下，或許會走極端，會誘發一些意想不到的事發生，到那時或許就不僅是道德品質的問題了。

所以，不論從教師的職業道德規範上，還是新時代建設和諧社會的層面上，教師無論因為何種原因都不能開口罵人。教師是教書育人的，一言一行體現了教師的素質修養，老師要在學生、家長、社會面前樹立良好的形象，讓自己高尚品德及淵博學識贏得尊重，樹立權威，增強自身人格魅力，提升教育教學技能，這樣才能為學生樹榜樣，學生違反課堂紀律情況就會減少。縱然有個別學生違反了課堂紀律，我們老師也有義務去幫助他們改正，不能體罰學生，也不能侮辱學生。

當然，我們在這兒也呼籲學生家長，多與學校教師溝通，及時掌握孩子在校的表現，多與孩子溝通，讓孩子在童年能更好的學習知識、健康快樂地成長！

答案是顯而易見的。作為教師要愛崗敬業，勇於創新，為人師表。遇到學生不守紀律，一般應從以下幾方面入手。

一、首先了解分析一下學生違反課堂紀律的原因，然後對症下藥。違反課堂紀律一般有有幾種可能，一是老師講的課不吸引人；二是學生規則意識不強，自控力不強，習慣不好；三是受周邊同學的影響；四是基礎差，學習沒興趣。

二、針對不同的原因採取切實可行的措施，比如對學生進行必要的批評教育，必要時可與家長溝通，請求家長配合，一起改變學生。

三、丶激發學生的學習興趣，把學生的注意力逐步引到學習上來。