作為一個老師，在課堂上關注每一個學生，其實是有方法的，第一個是用眼神關注，第二個是透過集體的活動，比方說舉手，第三，是透過學生聲音，丟擲一個讓學生回答問題，聲音是否整齊，可以判斷學生是否在聽講。第四，對於個別沒有在聽講的學生可以點名，這樣引起他的注意。

就老師而言，要有師德，不以成績好壞決定親疏；就上課的桌位而言，最好是圍成圓圈，老師在圓中間，可全方位移動，顧及到每個學生。每一個學生也要主動和老師聯絡，相關單位也要制定制度，規範教師和學生的行為。

答:

對於課堂上老師如何做到關注每一位學生。最近參加的一期講師培訓班，給了我深刻的體會。

一、從座位的排序上去關注到每一位學生。一般情況，每個組就是從第一組、第二組、第三組的順序排列法。但是，老師第二天進教室上課的第一件事情就是將我們的組別重新排列，第一組調到了最後一組，中間由自己挑位置。這樣，同一期課程，會在不同的方位上學習。曾經聽過李嘉誠的故事，李嘉誠在接待客人的時候，他會在每一個桌子上放一張空椅子，每一張桌子都會去坐幾分鐘，跟每桌的客人都交談。作為老師，其實也要有這種心態。

第二，在課堂的活動中關注到每一位學生。課堂的活動中，不是僅僅某一個人去表演，其他人當看官，而是班上每一位學生都一起參加。比如說做手指舞的時候全體都站起來，跟著一起做。

三、在授課的進度中關注到每一位學生。比如在課件中有個名稱解釋，讓學生去挑你認為的關鍵字詞，以組為單位寫出來，範圍縮小了，左鄰右舍，或面對面的學生，總不可能不寫吧，這樣也間接地關注到了每一位學生。

四、在傾聽回答問題的時候關注到每一位學生。在課堂上，老師難免會提問。這時，老師會用目光掃視一週後再到每組去一一傾聽回答，而不是僅僅站在講臺取就近原則。

五、佈置作業。作業需在群裡每個人發出你的學習感受和心得。這樣無形當中關注到了每個學生。群裡是有記錄的，每個人都會看得到。誰有發，誰沒發，一目瞭然。相信每個學生都不願落後，都會自覺的去做。

六、老師在授課過程當中的目光。目光不能只盯一個方向，需要頻繁變換。同時可以配合走位，讓每位學生都感覺你在關注他。

七、與全體學生合影，每人一張。

總之，關注到每一位學生的方法有很多種，可以根據實際授課情況，自己臨場發揮。