“差生”範圍很大，我就單純的理解為成績差的學生吧！成績差的原因是多方面的。有可能是不努力，混日子，態度不端正導致的成績差，這種學生只要他態度端正過來，逆襲就是水到渠成的事，只是時間問題，關鍵是要讓他努力讀書，需要各方面的關係，有偶然也會有必然！當然也有一些學生確實不適合讀書，這種學生已經很努力了，還是成了差生，這樣的學生就需要找到他的閃光點，及時的引導和鼓勵，當然他擅長的事，需要長時間的觀察才能發現，我覺得這種學生，一到找準了他的閃光點，就要及時引導他，放手讓他去做他擅長的事，最好是讓他愛上他擅長的事，那逆襲別人同樣也是水到渠成的事了！

這個“差”我們就單純理解為成績差吧。

就一所學校而言，教育分流，就是將同一年級的學生根據成績高低分成幾個等次，再分別配備軟體和硬體。

首先你得明白，凡事都有兩面性，沒有絕對的好與壞。舉個我自己的例子，高一的時候我在重點班，位於“優等生”的行列，但是班級優秀的人太多，老師的節奏也就比較快，在班級中不溜的我學起來就比較吃力，反而學不好，成績一塌糊塗。高二被分到了差班，學習氛圍比較輕鬆，老師的節奏對我而言剛剛好，稍微一努力就排到了班級前幾，被同學老師認可，也就有了動力，我後來真的就知道努力學習了。這也為我考上本科奠定了基礎。任何時候，當“鳳頭”都比當“豹尾”愉悅，心態好了學習也就不成問題了。至今我都感謝自己那一年在差班裡度過，所以，不要太過擔心自己在哪裡，良好的心態加不斷的努力就是成功。

回答有機會的逆襲的，別自欺欺人了。

有是有，

但別把個例當全部。

大多數差生也就那樣了。

少部分覺醒成為後起之秀。

就像重點學校重點班的學生都混的好麼？

這怎麼可能，半路還有不堪壓力自殺的呢。

但從普遍的情形來看，重點學校的學生比普通學校的學生要混的好。

人家至始至終在努力，人家高中三年的同學群，985，211的大學群……怎麼比？

稍微好一點的單位企業公司第一道遮蔽規則就是985，211，怎麼比？

所以，從普遍的情形看，從學習成績看，已經決定了人生的路途。

如果不服，那就自己超越。