我遇到善良的人。去年五月中旬，我乘座公交車，檔案包丟在車上，內有手機身份證和名片，兩張銀行卡兩百元現金。我有兩部手機，回到池州，手機響了，公交車司機王師傅打來電話，他說拾了一個公文包我去認領東西一樣沒少。我也遇到惡毒之人，也是去年我在安慶迎江路乘公交到火車站，我拿出皮夾掏出一元硬幣丟進了票箱，轉身放進皮包裡，過一會兒皮夾被小偷盜走了，幸虧只有70元錢。到火車站才發現皮夾不見了，身上還好有20元錢，不然無法乘高鐵到池州。我也善良，去年從池州乘高鐵到安慶，在我身邊有一個珍貴的皮包無人認領，我拿後交給了車上乘警。人的素質不一樣，善良和醜惡並存。我們要做個善良的人。

對於一個醫學生，在學校印象最深刻的就是各種醫學實驗了。

大一入學，第一節實驗課便是觀察人體標本，跟想象的不一樣，沒有人暈倒，也沒有人吐出來，就這樣看著那些冷冰冰的人體標本。男女都一樣，帶著一絲絲好奇和一絲絲恐懼去看那些標本。

令我們意外的平淡，沒有小說、電視中看到屍體，就嚇暈倒，昏迷的情況。一切都是那麼的正常。像看人體模型一樣，沒有驚嚇也沒有驚喜。

後來的我們練就了一種“能力”，我們會拿起各種標本，去辨別人體的肌肉、神經、血管。沒有其他情緒，像是考試前的突擊學習，努力的記憶著人體的結構。

故事轉折發生在大二，隨著學習的深入，我們逐漸接觸跟多的知識。活體實驗也就這樣開始了，

實驗做的是小白鼠抗體有關的，最後要求收集血液，收集方法有些殘忍，具體過程是摘取眼球，透過眼部動脈收集血液。

實驗完成以後，小白鼠被要求處死。有個學生問老師，可不可以不殺死他的那隻小白鼠，放回動物培養中心，讓獨眼小白鼠跟其他小白鼠在一起，老師拒絕了他。他又說

“老師，我可以帶回去嗎？”

這次老師沒有拒絕他，並告訴他小白鼠很脆弱，很容易就死掉。希望他不要有太大的心理壓力。

時間轉眼過去一個月，再次實驗課，他十分高興地告訴老師，小白鼠活了下來，老師驚訝的問他怎麼做到的。

他說：“沒什麼，就是每天給小白鼠消炎清洗，好吃好喝供著”

每一個生命都是值得尊重的，當大家都把小白鼠當做簡單的實驗物件，他卻思考怎麼救活小白鼠，這是我們其他人所做不到的。在我眼中，他就是一個善良的人。

我是滴滴司機，經常在陌生的村莊丶街道被善良的人們提醒，請注意，請慢點開車，請往那邊出口……感謝善良的陌生人！