因人施教，適當增縮，可惜現在的教育做不了這一點！千篇一律，浪費了天才的時間，也讓某些遲鈍的人來不及學習掌握知識！

我的建議是中國教育確實需要改革，但不是學習週期長短而是一些根本體制。

現在的應試教育雖然有利於人才簡單選拔～一張試卷一下子把人才挑選出來。然而這種追求分數的教育肯定是太多弊端，僅僅只是考察了學生的思維能力，而動手能力職業偏向根本沒有半點體現。我倒是覺得這種愚蠢的教育選拔模式早就應該革命才能真正培養出複合型人才。

革命一應該注重高中學業水平考試的選拔人才功能。現在的高中水平測試完全是為了增加一項考試去增加學生的學習負擔，沒有體現出應有的人才選拔和科學分流功能，為什麼不能考慮把畢業水平考試作為那些高中特長生的高考升學依據呢？很多人認為這個考試太簡單，我想問的是多少體育明星、影視明星、藝術家有非常高深的文化素養？甚至很多明星連秦始皇是誰都不清楚！

二現在的高等教育和職業教育完全是脫鉤的，大多數高等教育學生根本沒有職業技能的學習過程，走到社會生活中也因為缺乏技能而難以就業，為什麼不能高等教育和職業教育聯合起來資源共享？培養複合型人才呢？

我覺得這些問題比起什麼縮短中小學學制～有些輿論也說延長要有意義！

沒有必要，義務教育僅僅教育的是知識，更重要的素質人文三觀這些是教育無法教育的只能說影響。家庭的教育更重要。

你覺得有必要縮短孩子的義務教育年限嗎？

我個人認為，縮短義務教育。更給孩子帶來好多麻煩的事。孩子聰明的還稍好一點。要是頭腦稍微差一點的學生來說，更是一頭霧水。本來他們就跟不上學歷好的學生。在縮短時間。像我們做事一樣。本來做營養師要兩三個小時，最快的人。慢的要三四個小時，再提前一個小時或者一個半小時，那不是更起不到什麼嗎？所以。是就更做不好吧。我的看法是。時間不要再短。說得最實在一點就是看每一個學生。頭腦怎麼樣？能不能。讀書。能不能往前面走。要是沒辦法的話。你就100年。已是枉然。他們根本學不進去。總的來說。還是看每一個人的進展。是主要目標，要不然不要說縮短。就是在家時間。他也沒辦法，學得進頭腦裡面去，就這樣。各位讀者們。我有錯別字，或者。符號有錯呢地方。請大家諒解。謝謝大家！