孩子遇到這種問題，往往是因為被否認的次數多了。

對於自己在意的人的認可與否定，對於身心尚未成熟的孩子來說是十分重要的。

當孩子問出這個問題的時候，表示他的自信心與自尊心已經受到了打擊。

小壹有一個姐姐，她的孩子6歲，小壹的這個侄子剛上小學。

從幼兒園到小學是孩子第一次脫離熟悉的集體，進入另外一個陌生集體的過程，過渡不好，會對孩子的未來產生很大的影響。

侄子長得有點胖，性格也有些內向，好不容易在幼兒園有了幾個好朋友，一換環境，全都不認識，上學的前幾天都悶悶不樂。

一週之後，姐姐更是發現，自己孩子越來越排斥去上學，連裝病這樣的辦法都想出來了。

要知道，以前的侄子雖然貪吃又貪玩，但是從來不會騙人。

姐姐一時生氣，沒有控制好自己的脾氣，就跟侄子說：“你好啊！現在還學會騙人了！讓你去上學，就學了這些放不上臺面的東西？”

6歲的孩子，其實聽不懂姐姐話裡的意思，只是怒氣衝衝的媽媽、大聲呵斥的態度讓他意識到，這個樣子的媽媽，在討厭他。

被這樣罵了一頓的侄子，一下就哭了起來，任由姐姐怎麼哄也哄不好。

直到姐夫接到姐姐的求救電話趕回家，才抽泣著跟姐夫說：“媽媽不要我了，媽媽不喜歡我了。”

姐姐說，聽著自己孩子哭得那麼可憐，還說這種話，當時真的是心疼死她了。

後來，姐夫安撫好了侄子，他們才知道，原來，新班級有同學欺負他。

不僅笑話他像只“豬”，還在他吃午飯和睡午覺的時候過來嘲笑他。

他在學校吃不好睡不好，又不敢跟老師說，所以每天都不想去上學。

知道了這個情況，姐姐當時火冒三丈，怒氣衝衝的就想去找那些學生的家長算賬。

好在被姐夫拉住了，他告訴姐姐，孩子現在年紀還小，被奚落被嘲笑其實都更多的是“私人恩怨”。

請了家長、告訴了老師，等於讓孩子在學校的處境更加窘迫，增加了更多會讓同學嘲笑的資本。

孩子的群體，同樣是一個小社會，而想要孩子長大之後能夠適應真正的社會，從小，就要讓他學會自己面對這些東西。

他們能做的，只是教他應該怎麼面對，面對這樣的情況，引導他去解決。

孩子哭著說“寫作業也不好，畫畫也不好”這樣的情況其實也是類似，單純的安慰並不能讓他獲得成長，在安慰的同時幫助他做的更好，才能真的為孩子的成長提供助力。

如果是這樣的孩子，說明你很省心啦，這樣的孩子很有自尊心，他知道自己該努力學習，做的最好，有追求。相比一些什麼都不喜歡的孩子好的多，也好教育，只要父母或者老師指導指導，解解心中的疑惑，給孩子一些信心孩子會越來越好。孩子最怕被否定，想想當下的我們，我們在孩子這個年紀的時候什麼都不會，還不如現在的孩子。而我們也有了成功的一天。在我的人生中我認為最重要的是堅持。父母多鼓勵鼓勵，告訴孩子一些道理，多給孩子講一些名人勵志的故事，孩子會有一個更好的發展，一種不為什麼的堅持如果能在孩子心中樹立，孩子的成長孩子的成功是指日可待的事！

第一不知道孩子在什麼情況下說這句話的，是否是老師說的，還是他自己說的。這裡面都區別對待。家長沒有交待，不好回答。

第二肯定的是孩子的自尊心受到了傷害，但如果找老師，也沒有用。那就是家長如何尋找孩子的突破口；可以先從孩子好的入手：

孩子，你畫畫不好，但是你唱歌很好呀！運動很好呀等等

不要在孩子面前將氣撒在老師頭上。

如果是在家裡，孩子自己說的，那家長就要反省自己的言行，沒有做好賞識教育！改進即可