正確認識旅遊和旅行的不同需求，具體問題更要區別，出門在外要的就是一個快樂的心情，沒必要為了一些不值得的事情而失去了自己的好心情。人活的就是是心態，出門在外為的也是開心和快樂。

前幾年在接連出現在校學生群體傷亡事件後，各部門紛紛緊急叫停了學校組織的各種群體性出遊活動。近期學校研學旅遊之風又起，初衷是好的，特別是對正在成長中的孩子，透過研學開闊視野，走近仰慕已久的學術殿堂，零距離感受濃郁的人文氛圍和大師文化，不知將點燃多少莘莘學子的青春夢想。

但問題是很多研學遊被過渡商業化，成了巧力名目的收費旅遊專案，學校以研學之名旅遊創收，或與旅行社掛勾，形成利益鏈條。研學遊一但被商業化運作，勢必以利益最大化為出發點，從而忽略了學生安全和研學質量，埋下更多的社會隱患。

很多事情往往是矯往過正，要麼一刀切，要麼大撒把，真切希望有關部門加強監管，學校良心研學，家長擦亮雙眼，學生真正受益。

教育部給全國學校發放“定心丸” 可以放心大膽地開始推動學生研學教育了

2019年8月20日，教育部等五部門釋出《關於完善安全事故處理機制維護學校教育教學秩序的意見》，以下簡稱《意見》，這份檔案界定了學校責任和權利，可以說學校吃了這顆“定心丸”可以放心大膽地開始推動學生研學教育。

以前，中小學校承擔賠付的只是學校負有責任的事故，賠付涵蓋範圍較小，在有效處置學校安全事故方面還存在一定的侷限性。現在教育部等五部門出臺的《意見》給出了依據現有法律法規處理安全事故損害的指導性意見，形成多元參與的全面安全事故損害賠償機制。

《意見》的意義

因為孩子的安全責任重大，所以現在很多學校縮手縮腳，不敢給學生安排研學教育活動，擔心出事之後，學校脫不了干係，現在《意見》可以說給學校吃了定心丸，明確了學校的責任與權力。

例如每年暑假寒假之前，每個學校都會嚴肅地向學生說明安全問題，這個就是每個學校的應該盡到的安全教育責任。

如果出現其他違法違規的“校鬧”，學校方面有權力依法依規處理此類現象，維護學校自身尊嚴。

總結一下，這份《意見》對於學生安全保障方面提出的依法依規處置的意見，極大地推動了現在研學教育發展程序，學校方面可以根據自己情況，參照《意見》有序開展學生研學教育活動。學生也將因此受益，能夠在不斷髮展的研學教育過程中獲得更多體驗和知識，全面提升各方面能力。