這個問題還是要去問老師啊，是什麼原因讓老師這樣評價的？關於孩子的很多問題，家長是要和老師交流探討的。你不向老師問清楚，一句理解能力差，我理解能力再強也理解不了孩子的問題所在啊。

老師說孩子理解能力差，媽媽聽到心裡肯定會不舒服，因為老師是教育權威的象徵，老師的話不容置疑，於是媽媽就會在自己孩子身上找問題！

我覺得媽媽心裡一定要認清的事實是：老師也是普通人，話未必全對，先不要老師說什麼，就認定事實是什麼！

老師面對的孩子很多，有人說，對啊，就是老師看過的孩子多，所以老師對孩子最瞭解，所以老師最權威！

這是觀點只能說部分正確，它是有前提的，前提是你的孩子要遇到一個真正愛孩子、懂孩子、願意為孩子付出的老師。這樣的老師在現實中太少了，我女兒15歲，今年高一，我一路陪她走來，反正我在現實中沒有遇見過，只在書本中遇見一位，那就是寫《給教師建議》的蘇聯教育家蘇霍姆林斯基。

這位蘇校長，可真正是一位願意為孩子付出的人，我在每個面對媽媽的場合都大力推薦這本書，曾經為喜馬拉雅寫過此書的說書稿。

我真心希望每個媽媽、爸爸，還有老師都能認真讀讀這本寫給老師的書！

孩子雖然是我們生，但是獨立個體，有自己的思想和性格，千萬不要從小聽風是雨的給孩子扣帽子，那帽子會陪伴他一生！他會活在帽子沉重的負擔下！

剛才說老師看到孩子多，老師是有偏見的，會拿大部分的，主流的，應試的眼光去看待每一個孩子！當然也不能完全怪老師，她們也活在應試的環境中。

孩子是不一樣的，每一個人都是獨一無二！

建議你去了解我們大腦構成，人是分左腦和右腦，

有的孩子偏左腦，即邏輯腦，有的孩子偏右腦，即藝術腦。左腦右腦沒有好壞之分，只有擅長不擅長之說，一個人要想成功，只有做自己最擅長的事情！

最後，這位媽媽不要焦慮，因為最瞭解孩子的其實是媽媽，好好觀察瞭解自己的孩子，多多學習，用心陪他長大！

別問我怎麼知道這些，因為我就是這樣一直在女兒的鞭策下進行自我成長的，直到現在，每一天都在學習的路上！

因為每一天的女兒對我來說都是全新的開始，都會有無數的新問題等我去解決！

這個問題，家長要多給老師溝通，並且注意觀察孩子，看看是不是確實有這方面的問題，及時引導孩子。家長心態擺正，不要著急，慢慢來，有一天突然啥就會明白的。