為師者，傳道、授業、解惑也！何以為道？做人的道理者也，連禮數都沒有，哪裡來的朋友，那裡來的事業，何談棟樑？正所謂“玉不雕不成器，無規矩不成方圓”

看到這個問題，我的腦海中浮現出在課堂上，有一個孩子把腳高高抬起，惹得同學們哈哈大笑的場景。

1、做“熊孩子”沒有完全的對錯

所謂的“熊孩子”，常常形容那些調皮搗蛋的孩子，他們被大眾界定為喜歡搞破壞、不守規矩的孩子。就像提到的這個孩子，班級其他的孩子都是舉手發言，只有他是舉腳發言，讓人哭笑不得，並且當老師批評之後，能夠馬上認錯。

我們大眾評價孩子的標準是，懂事聽話的孩子都是“好孩子”，而那些思維活躍，精靈古怪的孩子稱為“熊孩子”，他們最突出的特點是：不按照常理出牌的孩子，在某些常規的事情上，會做出讓人大吃一驚的回答或做出人們意料之外的舉措，讓人感到驚訝，有時孩子的行為會讓人感到捧腹大笑。

2、換個視角看待“熊孩子”

“熊孩子”會讓家長傷腦筋，同時也會給家庭帶來許多歡樂。

就像我的女兒，我也經常稱她為“熊孩子”，常常會說出一些讓我無所應對的話，例如：當我準備好了飯菜，問她可以為吃法做些什麼準備時，她說：“媽媽，我的肚子已經準備好了，你把飯菜端上來吧，我等著”；接女兒放學回家的路上，她看著我笑，我問女兒是不是因為見到我很開心，她笑著回答：“我看到你就想笑，因為你就是個笑話”，更出乎意料的是她還在學校和同學開玩笑說我長得醜，同學們都信以為真。

後來我去開家長會，幾個同學圍著我說：“阿姨，你長得不醜呀？”，弄得我完全懵圈……

生活中這樣的事情太多,幸好我有一顆大大的心臟。

3、教育“熊孩子”必須要遵守的社會規則

當然，面對熊孩子，家長們要適時地教育和引導，針對一些社會規則和原則底線，以及對他人的尊重、禮貌等，家長要求孩子必須要遵守，讓他們清楚界限和自己不能違反的規則，要遵守社會規則，不可逾越。

每個孩子心智模式都是不一樣的，當你身邊的“熊孩子”又開始搗蛋時，我們嘗試著去理解，看孩子的態度，體驗和需求是什麼。

珍惜“熊孩子”每一次犯錯的機會，因為這也是我們和孩子建立坦誠溝通的絕佳時機。