肯定回答，老師對待每一個學生的態度都是一樣的。教育每個孩子，關心他們的成長是教師的天職，有句話總結的很到位，為了學生的發展，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。

作為教育者，特別是身處一教的教師，教育重任，任重道遠。師者，傳道授業解惑也。教書育人，在教書的過程中，培養學生品德修為。

但教育教學，有兩大基石，《教育學》和《心理學》。教學原理，原則，因材施教，也就是在學生髮展的過程中，每個人都有個性差異，家庭的發展，自己的經歷閱歷，等等都對學生產生影響。教育不是萬能的，但教育無時不刻存在，一句話，一個動作，一件事都可能影響孩子一輩子。對待不同學生，用不同的方法是一定的，因為學生髮展的差異存在。

父母是孩子第一任老師，一母生九子，九子有別。但教師對學生的態度一樣，都是為了孩子的發展……

個人看法：不一樣。

從原則上來說，老師在對待學生的態度應該一視同仁，不分優劣，但是人都是情感動物，有七情六慾，有自己的喜好，不可能做到對待每一個學生都是一樣的態度。

1、主觀情感。

人都喜歡積極，美好的東西，對人也一樣，聰明好學，聽話的學生，老師自然會多喜歡一點，不是說就討厭不聽話的學生，相對於聽話的學生，自然會喜歡一點，這是人的情感，在不可控制範圍內。

2、教學方式。

在對待學生時候，並不是一樣的方法，一樣的態度，就能行的，因材施教，嚴慈相濟，在態度上就自然不一樣。

根據《教師職業道德規範》中提出的老師在對待學生時：應該公平公正對待學生，關心愛護全體學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。

這是老師在處理和學生關係的基本行為準則，老師對待學生雖然在態度上不能做到完全一樣，但是其出發點都是好的，每個老師的教學方式方法都不一樣，難免會有所偏差，這些都是情理之中，我們能做的就是相信老師，配合老師，共同教育好孩子。不管花貓白貓，抓到老鼠就是好貓。

對成人來說輕而易舉簡簡單單的事情，對孩子來講都像是一座山。尤其是那些理解、接受能力比較弱的孩子，哪怕是代表什麼都沒有的O，有時候也需要孩子去理解半天。多去鼓勵，用心輔導，相信他們，會越來越好……