一、集體補課的“小時代”
“考試之後，我的化學成績和英語成績都不太好，媽媽就給我報了兩個輔導班課程。”某重點中學初一學生小陳頗感無奈，“學校裡的各種小測試卷、課後作業，根本就做不完了，每天都要做到很晚。
二、升學畢業生補課需求最，大
由於“一對一”個性化輔導課程針對性強，可以根據學生的情況因材施教，補缺補漏。在內容上，也可以根據個體做適當調整，家長和學生們們都比較歡迎，對於成績方面的幫助也頗有成效。目前從學生就讀情況來看，面臨中考、高考的中學畢業生對“一對一”培訓的需求最大。
三、定製化課程為主
深圳學校的基礎教育班級編制大都為40人或50人集中授課，老師在教學上往往根據經驗針對大多數學生設計教案，由於學生的學習程度不同，偶爾會出現學生吃不飽或吃不了的情況。
四、重視學生心理健康成長
“一些孩子有許多不能或不願意與家長、學校老師說的心裡話，都可以與我們的輔導老師暢所欲言，尋求支援和幫助。”深圳博爾思教育王老師介紹，一對一輔導不單單是體現在提高孩子的學習成績上，心理輔導的輔助功效也很重要，學生一般都會有一名老師助理全程跟蹤學員的情況，聽取學生的評價和意見反饋。
回覆列表
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1 # 奔跑吧超級瑪麗
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2 # 新橙周老師
相對班課來說，一對一更能瞭解孩子的情況，更有針對性。節約孩子的時間。而需要上課的孩子有兩種，一種是優秀孩子，這種需要學習課外新知識，那大家起點一樣的話，上班課有氛圍價格低。而需要補習的孩子，每個孩子的情況不一樣，就不適合上班課了。我是江寧新橙教育的劉老師。
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3 # 我是杜佩玉
我們都知道一個淺顯的道理。功虧一簣，就是指我們做任何事情已經付出了所有的時間和所有的經歷，但是到了最後的時候卻會失敗，為什麼呢？因為我們就差一點點。
對於家長現在已經花了錢，竟然讓孩子去上輔導班，錢已經花了，如果不發了幾句話，到讓孩子成績徹底實現的那一天，那麼所有的投入都是0，這就相當於一個簡單的問題，小學數學裡面通常有個進一法，也就是指只要你還剩下最後一個同學，必須用一輛車來拉這個同學，就這個意思。
當然最關鍵的還是在於我們現在家庭教育過程中對於孩子成績的關注，另外家庭也比較富有造成的，否則的話，即使家長關心沒有足夠的金錢，也無法實現一對一這種比較上檔次的一種輔導。
其實1對1的並不是太多，大約一對2或者1對3的更多一點，無非是1對1的效率更高一點，因為一對一老師在輔導的過程中通常會把所有的時間都利用上，孩子基本上是沒有太多的時間來做練習，或者做一些可以回家可以做的作業。
總體上來講，一對一花的錢雖然多，但實際上效果要好一點，並且如果一對一有協議的話，成績無法提升的話，家長還可以獲得一部分資金的回收。
總結一下，關鍵原因還是家庭有錢了，家庭背景還關注孩子的學習成績。
因為現在的孩子，追求快速的提高自己的成績，他有問題的話，在學校老師只能解決共性的問題，在輔導班的話，可以個解決自己個性化的問題，其實完全可以不用上1對1的輔導班，因為你去上輔導班的話都是聽老師說，真正的還要到時候要回到考試中去。老師可能講明白了，但是你真正考試的話會不會做那是兩碼事。最重要的是你要把知識點完善，錯題整理完了，最重要的是還要同類題加強訓練，鞏固知識點，精確提分，我是專門做中高考提分的，大家可以私聊我