對於上一節物理複習課不同老師的解讀和處理方式不盡相同，而對於新進教師來說困難重重，我想透過生活中的例子來開篇。

這上課好比炒回鍋肉，首先要熟悉炒菜的流程、準備食材，準確知道炒回鍋肉的詳細配菜以及配料，同時要知道這道菜的關鍵和注意事項，投入心思最後才有可能炒出美味的回鍋肉，吃起來就非常的可口。

我相信如果你是新老師或者是經驗不足的老師，亦或是一直沒有頭緒如何講物理複習課的老師看了前面這個例子，我相信你心裡應該有數了，大概明白我想表達的意思了，總結起來就一下幾點：

1.首先要想清楚複習的基本內容。這不同於講新課，巴拉巴拉一陣解釋就可以，更多的是快速梳理基本知識點，同時抓住複習章節的核心內容，清楚學生學習本章內容的薄弱點、常犯錯誤、根本不會的板塊。

2.明確要講解的重點、經典題型，強調方法運用。就以高中物理來說，一味複習教材上的例題學生就基本處於一個癱瘓狀態，考試全傻子。強調本章內容的常規物理模型和常考物理模型，給學生歸納並總結考題改變方向以及適當給出變形例題，讓學生參與思考並接受訓練。

3.隨堂反饋，強化訓練。在典型例題以及變形後給出針對性的訓練習題，讓學生真正意義上對考題有方法，有把握，做到碰到考題胸有成竹，勝券在握。

4.強調科學素養，培養正確的價值觀。在做好教學本身，讓學生在學業上有應有的收穫，確保考上理想的學校外，更應該關注學生的全面成長問題，輸出正確的價值觀，為社會培養正能量的、全方位的、有貢獻的傑出人才。