這個主要看自己，別看別人。
否則，別人還有上貴族學校的呢？別人還有不上學自己在家教的呢？都學嗎？
看怎樣對孩子最有利，看怎樣力所能及，那就夠了。
以俺自己為例：
① 先問自己：報班目的是什麼？
目的：為了孩子將來更幸福。
那麼，報班能讓孩子幸福不？不知道呀。
於是——
② 再問孩子：想不想報班？
不想！
為什麼？
耽誤我玩的時間。
可是，報班可以讓你學習更好，學習更好將來找工作就能選擇更多，不用做自己最不喜歡做的工作呢。
那我不報班，把學習搞好行不？
行。
孩子數學、語文都挺好，就英語差了點，孩子又不想報班，於是孩子媽每天陪孩子閱讀一篇英文小短文，堅持了兩年多了，效果很好。
某天孩子想報鋼琴班，判斷經濟能力可承受，就買了電鋼，請了家教。
某天孩子說不想學鋼琴了，想報美術班，說美術班上養的小貓咪可好玩了，判斷經濟能力可承受，於是就給報了。
雖然她幾乎是班上唯一一個沒報正經學習班的孩子，但她現在學習成績出色，能照著遊戲畫美圖，能聽著遊戲背景音樂摸曲譜，也非常愜意。
這不挺好的嗎？
肯定要報，這個無法規避，老師在課上講的東西很淺，而考試往往又較難，但補習班要精不要多，也不能給孩子太大壓力
這個主要看自己，別看別人。
否則，別人還有上貴族學校的呢？別人還有不上學自己在家教的呢？都學嗎？
看怎樣對孩子最有利，看怎樣力所能及，那就夠了。
以俺自己為例：
① 先問自己：報班目的是什麼？
目的：為了孩子將來更幸福。
那麼，報班能讓孩子幸福不？不知道呀。
於是——
② 再問孩子：想不想報班？
不想！
為什麼？
耽誤我玩的時間。
可是，報班可以讓你學習更好，學習更好將來找工作就能選擇更多，不用做自己最不喜歡做的工作呢。
那我不報班，把學習搞好行不？
行。
孩子數學、語文都挺好，就英語差了點，孩子又不想報班，於是孩子媽每天陪孩子閱讀一篇英文小短文，堅持了兩年多了，效果很好。
某天孩子想報鋼琴班，判斷經濟能力可承受，就買了電鋼，請了家教。
某天孩子說不想學鋼琴了，想報美術班，說美術班上養的小貓咪可好玩了，判斷經濟能力可承受，於是就給報了。
雖然她幾乎是班上唯一一個沒報正經學習班的孩子，但她現在學習成績出色，能照著遊戲畫美圖，能聽著遊戲背景音樂摸曲譜，也非常愜意。
這不挺好的嗎？