我讀的是師範類院校,09年大學畢業,參加了國家組織的特崗教師考試。在參加完筆試和麵試後加入了教師這個大家庭,一直到現在。曾經的我迷茫過,動搖過!現在的我還在堅持著!
很多人對特崗教師這一稱呼不太瞭解。其實特崗教師政策就是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策,透過公開招聘高校畢業生到西部地區"兩基"攻堅縣、縣以下農村學校任教,引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作,提高農村教師隊伍的整體素質,促進城鄉教育均衡發展。說得通俗點特崗教師就是被分配到貧窮邊遠山區任教的老師,工資由國家財政直撥!
回想當年去工作地的情景,現在歷歷在目,當時從家到所任教的學校,我坐了整整一天車才到!當車行駛在蜿蜒崎嶇的山路上離城越來越遠,越走越偏僻荒涼時,我內心開始了掙扎,這就是我內心當中讀了四年大學後想要的生活?難道我的一生就要駐紮在大山之中?我開始萌生了退意,當傍晚時分我艱難的到達學校之後,才發現雖然環境很差,但人很好相處,而且年輕教師居多。所以漸漸的也就適應了下來,當然,我絕不甘心就這麼一輩子孤獨的身處他鄉大山之中。
因此,我開始了拼命的看書,三年後,我報考了家長的教師崗位,終於皇天不負有心人,我考取了!在13年終於迴歸故鄉,雖然依然在山區,但好在距離不遠,經常能與父母團聚!而且山清水秀的環境也讓我很喜歡,雖然待遇不盡人意,但還是會繼續守著這份清貧繼續下去!
我讀的是師範類院校,09年大學畢業,參加了國家組織的特崗教師考試。在參加完筆試和麵試後加入了教師這個大家庭,一直到現在。曾經的我迷茫過,動搖過!現在的我還在堅持著!
很多人對特崗教師這一稱呼不太瞭解。其實特崗教師政策就是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策,透過公開招聘高校畢業生到西部地區"兩基"攻堅縣、縣以下農村學校任教,引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作,提高農村教師隊伍的整體素質,促進城鄉教育均衡發展。說得通俗點特崗教師就是被分配到貧窮邊遠山區任教的老師,工資由國家財政直撥!
回想當年去工作地的情景,現在歷歷在目,當時從家到所任教的學校,我坐了整整一天車才到!當車行駛在蜿蜒崎嶇的山路上離城越來越遠,越走越偏僻荒涼時,我內心開始了掙扎,這就是我內心當中讀了四年大學後想要的生活?難道我的一生就要駐紮在大山之中?我開始萌生了退意,當傍晚時分我艱難的到達學校之後,才發現雖然環境很差,但人很好相處,而且年輕教師居多。所以漸漸的也就適應了下來,當然,我絕不甘心就這麼一輩子孤獨的身處他鄉大山之中。
因此,我開始了拼命的看書,三年後,我報考了家長的教師崗位,終於皇天不負有心人,我考取了!在13年終於迴歸故鄉,雖然依然在山區,但好在距離不遠,經常能與父母團聚!而且山清水秀的環境也讓我很喜歡,雖然待遇不盡人意,但還是會繼續守著這份清貧繼續下去!