口吃的原因主要有以下幾點：
一，模仿他人：兒童時期是模仿性比較強的時期，孩子不單單喜歡模仿成年人的動作，也喜歡模仿同伴、同學的動作。口吃的感染性很強，孩子們又具有強烈的好奇心，他們與口吃者經常接觸，覺得口吃的人口吃好玩而模仿，久而久之就容易養成口吃的習慣。還有一種情況是孩子常年與口吃者一起生活或一起玩耍，時間長了也會不知不覺中染上口吃。
二，父母要求過急：兒童的語言發展有快有慢，有的未滿週歲就能說出簡單的語言，也有的兩歲後還不能找到適當的表達方式。有些爸爸媽媽過於心急和敏感，把孩子學話時猶豫不決或輕度頓挫看作是口吃。當孩子學話時，作過多的矯正，或進行斥責、嘲笑。爸爸媽媽的這些表現會對孩子產生極大的副作用，使他們對自己口吃也產生不滿和緊張感，從而回避一些普通的交談和某些特殊的場合，口吃現象也逐漸加重，形成惡性迴圈。 三，強行糾正“左撇子”:人們常常把控制口吃能力的腦半球稱為優勢半球，習慣於使用右手的人優勢半球在左側，習慣於使用左手的人優勢半球在右側。如果父母、幼兒園老師強迫左手優勢兒童(俗稱“左撇子”)用右手拿筷子、拿剪刀等，就有可能使大腦在形成語言優勢半球的過程中出現功能混亂，出現口吃。
四，受驚嚇。受驚嚇後，可能之後的幾天都處於緊張狀態，自然就容易口吃，口吃久了，固定下來，成為習慣。
五，語言習慣剛剛建立，還不夠牢固，容易出現失誤。
六，小孩子膽子小，容易緊張，自然就容易口吃。
以上只是其中導致口吃幾個原因，當然也有其他的因素，但是對於口吃，家長千萬不能忽視說話口吃這個問題，如果孩子超過7歲依然口吃，建議家長向專業的口吃矯正老師諮詢。
口吃的原因主要有以下幾點：
一，模仿他人：兒童時期是模仿性比較強的時期，孩子不單單喜歡模仿成年人的動作，也喜歡模仿同伴、同學的動作。口吃的感染性很強，孩子們又具有強烈的好奇心，他們與口吃者經常接觸，覺得口吃的人口吃好玩而模仿，久而久之就容易養成口吃的習慣。還有一種情況是孩子常年與口吃者一起生活或一起玩耍，時間長了也會不知不覺中染上口吃。
二，父母要求過急：兒童的語言發展有快有慢，有的未滿週歲就能說出簡單的語言，也有的兩歲後還不能找到適當的表達方式。有些爸爸媽媽過於心急和敏感，把孩子學話時猶豫不決或輕度頓挫看作是口吃。當孩子學話時，作過多的矯正，或進行斥責、嘲笑。爸爸媽媽的這些表現會對孩子產生極大的副作用，使他們對自己口吃也產生不滿和緊張感，從而回避一些普通的交談和某些特殊的場合，口吃現象也逐漸加重，形成惡性迴圈。 三，強行糾正“左撇子”:人們常常把控制口吃能力的腦半球稱為優勢半球，習慣於使用右手的人優勢半球在左側，習慣於使用左手的人優勢半球在右側。如果父母、幼兒園老師強迫左手優勢兒童(俗稱“左撇子”)用右手拿筷子、拿剪刀等，就有可能使大腦在形成語言優勢半球的過程中出現功能混亂，出現口吃。
四，受驚嚇。受驚嚇後，可能之後的幾天都處於緊張狀態，自然就容易口吃，口吃久了，固定下來，成為習慣。
五，語言習慣剛剛建立，還不夠牢固，容易出現失誤。
六，小孩子膽子小，容易緊張，自然就容易口吃。
以上只是其中導致口吃幾個原因，當然也有其他的因素，但是對於口吃，家長千萬不能忽視說話口吃這個問題，如果孩子超過7歲依然口吃，建議家長向專業的口吃矯正老師諮詢。