首先我個人認為爸爸媽媽應該作為教育幼兒的主體出現，因為在幼兒0到12週歲，身心發展迅速，這個時候如果能夠科學教養，那麼幼兒的智力、語言表達能力、想象能力和性格養成等方面就能夠得到充分的發展。與之相比的是隔代教養問題，就是祖父母帶孩子，隔輩親是真的疼孩子，年輕的父母在外工作，有時需要爺爺奶奶來幫忙帶帶孩子，甚至絕大部分時間都是爺爺奶奶來帶，這的確解決了父母們的大問題，但是弊端也很突出，因為爺爺奶奶們的過度疼愛，同時用老的育兒經驗來教養，往往帶出來的孩子存在生活自理能力不強，社會規則意識比較弱等問題。

這就需要我們1、父母學習科學的育兒理念，儘量自己帶孩子，瞭解幼兒成長的敏感期，掌握度過敏感期的方法，多和幼兒做親子游戲提高幼兒發展水平。2、如果父母工作忙碌，需要爺爺奶奶帶的時候呢，首先心懷感恩，因為這不是他們的責任，他們也想把孩子帶好，只不過不得方法，這個時候就需要做父母的多給爺爺奶奶講解科學的育兒方法。3、多溝通，多瞭解，不斷學習科學的知識並運用才能讓寶寶更健康的發展。

首先、對待孩子教育的問題無論什麼觀點，我們首先要想到我們的目標都是一樣的：都是為了孩子好。這樣有助於摒棄主觀感情、客觀冷靜看待問題。

其次、我不完全贊同網上經常說的，婆媳應避免直接交流而要老公作為中間人去溝通。老公在婆媳之間的重要程度不言而喻，但是媳婦一有分歧就靠老公，這更會加大婆媳間的嫌隙。媳婦直接同婆婆溝通也許會有更好的效果，只要平下心來，客觀的就事說事，現在的婆婆大多也都很明事理的，如果她錯了，不會頑固堅持。

另外、要多學習科學育兒知識，多跟老人交流，老人很多帶孩子的方法也是很有借鑑意義的，很多可能發生的分歧也許在平時隨意的交流中已經提前避免了。

最後、再次強調：產生分歧，切記冷靜，不要言辭過於激烈，尤其當著孩子的面。