個人覺著小孩子的成長還是粗放散養的好。姐的兒剛滿月就遭父親拋棄。姐平日裡忙於工作不喜烹飪，加上心情不好，對兒子疏於管教。兒子飢一頓飽一頓長得瘦瘦小小，初中沒畢業就出社會闖蕩了。積累了幾年的社會經驗後，自己開了一間廣告公司，生意做得有聲有色，對母親非常孝敬。該娃雖然書讀得不會，卻非常獨立。知道自己沒什麼背景，想出人頭地一切只能靠自己。

侄女嫁給一個自己開診所的牙科醫生，該醫生中年得子，夫妻倆視兒子為掌上明珠。侄女不上班，專門在家帶小孩。嬰兒期小孩一哭就抱。大一點吃飯了，外婆在左邊喂湯，媽媽在右邊餵飯。現在該少爺五年級了，還不肯自己吃飯。肉類都是媽媽用嘴撕成小塊後餵食。今年春節來我家，給他一個雞腿自己都不懂怎麼吃。平日裡對母親大喊大叫，非打即踢稱王稱霸。三歲看到老，這樣的孩子基本廢了。

多見多聞多認識，多做多想長知識。野豬永遠比家豬強。雖然城市兒童讀書要比農村好，但是農村的孩子有條件的也不會比城市的差。

現在時代跟以前不一樣，在孩子教育更顯示出來的予盾，以前孩子多，條件落後，人的生活獨立性強。現在生活條件好，孩子少，因為現在人都追求知識性，科學性，大人對孩子在讀書上實在嚴實，孩子從小就注重書本字型，數字學習，怎麼能粗放呢，因為書本，數字就本身為細緻，細階性的教育，對現代人就是一種不可解脫的約術，時代進入到了極端性的時候，知識，科學迫不極代的追使現代人向更深，更高的知識層次進展？

比如在孩子的價值觀、目標感、時間觀念、解決問題的能力、自信心等這些搭建孩子框架結構的素質上，咱們做家長的就需要去設計一系列的引導方法，這種設計是引導模式的設計，並不是去命令孩子或者跟孩子將大道理這種簡單粗糙的方式，所以這裡需要精根細養。

而框架搭建好了，這時候就需要使用粗放散養去給孩子一定的空間了，孩子都是一張白紙，發展的空間並不是家長憑藉著所謂的自己的經驗能夠想象的，如果過於緊張把空間留的很小，那麼小孩的成長速度自己發展的空間相對而言也就約小，如果家長試圖給孩子一個模板讓他照著模板成長，可能會適得其反，不僅無法成為你心中的那個模板的樣子，也喪失了孩子自己的個性和長成真正的樣子。

粗放和精細是需要張弛有度，把握節奏的，否則只做其一對於孩子來說都是災難。