活動目的：
1、樂意積極參與遊戲，感受遊戲帶來的快樂。
2、複習鞏固對圓形、三角形、正方形的認識。
3、有一定的動手操作能力。
活動準備：
1.彩色立體房子、自制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）。
2.兔子頭飾1個。1名教師扮演小兔。
3.形狀、大小不同的幾何圖形多個，小塑膠筐6個。
活動過程：
一、觀看情境表演
1.這是小兔的家。你們瞧，小兔出來了。
2.天氣真好，小兔想到外邊去玩。剛走出家門，就摔了一跤，小兔只好一瘸一拐地回家了。
3.小兔為什麼會摔倒呢？（因為地上有坑）這些坑是什麼樣子的？（圓形、三角形……）
二、複習圖形
1.瞧，這裡也有一些圖形。你們看，這是什麼形？（圓形）它是什麼樣子的？圓形有沒有角？
2.正方形是什麼樣的？
3.三角形有幾條邊、幾個角？
三、遊戲《鋪小路》
1.小兔家門口的小路上有各種形狀的坑。誰能想出好辦法，讓小兔走在路上不摔倒？（把坑填平）
2.我們一起來鋪路吧，請你們把圓形材料放進圓形的坑裡，把三角形材料放進三角形的坑裡，把正方形材 料放進正方形坑裡……直到把坑全部填平（邊講解邊演示）。
3.幼兒操作。要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相對應的材料。
四、遊戲 《捉迷藏》
1.小兔出來啦，小朋友快藏起來！
2.小兔從家中出來，見到坑坑窪窪的小路鋪平了，高興地說：“是誰幫我把路鋪平了？我去找找看。”
3.找到小朋友後，小兔向大家表示感謝。
活動延伸：
引導幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。
活動目的：
1、樂意積極參與遊戲，感受遊戲帶來的快樂。
2、複習鞏固對圓形、三角形、正方形的認識。
3、有一定的動手操作能力。
活動準備：
1.彩色立體房子、自制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）。
2.兔子頭飾1個。1名教師扮演小兔。
3.形狀、大小不同的幾何圖形多個，小塑膠筐6個。
活動過程：
一、觀看情境表演
1.這是小兔的家。你們瞧，小兔出來了。
2.天氣真好，小兔想到外邊去玩。剛走出家門，就摔了一跤，小兔只好一瘸一拐地回家了。
3.小兔為什麼會摔倒呢？（因為地上有坑）這些坑是什麼樣子的？（圓形、三角形……）
二、複習圖形
1.瞧，這裡也有一些圖形。你們看，這是什麼形？（圓形）它是什麼樣子的？圓形有沒有角？
2.正方形是什麼樣的？
3.三角形有幾條邊、幾個角？
三、遊戲《鋪小路》
1.小兔家門口的小路上有各種形狀的坑。誰能想出好辦法，讓小兔走在路上不摔倒？（把坑填平）
2.我們一起來鋪路吧，請你們把圓形材料放進圓形的坑裡，把三角形材料放進三角形的坑裡，把正方形材 料放進正方形坑裡……直到把坑全部填平（邊講解邊演示）。
3.幼兒操作。要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相對應的材料。
四、遊戲 《捉迷藏》
1.小兔出來啦，小朋友快藏起來！
2.小兔從家中出來，見到坑坑窪窪的小路鋪平了，高興地說：“是誰幫我把路鋪平了？我去找找看。”
3.找到小朋友後，小兔向大家表示感謝。
活動延伸：
引導幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。