語文老師不知道。大學的班主任是古代漢語老師，是個特溫柔的北方女人。復旦大學的古代漢語博士，從她身上學到了不驕不躁、敢於平淡而不甘於平凡。

她是我的高一班主任，語文老師。因為她我要也成為語文老師了。在她的大學，上她當年的專業。 她有多好？聽我說吧1.她上課從來都是備課充足，板書乾淨。叫同學說"請"不管你答了什麼，她都會說"好，坐"。因為語文無對錯2.她用情教書。每次給我們讀史鐵生都會哭，《奧斯維辛沒有什麼新聞》那一課，找了一首詩，讀到自己心碎。3.她不會罰抄一百遍，背課文的目的是把它記住。有的人快，有的人慢。默寫前她會先問，不會的人舉手。然後其他人默寫，她眼神犀利，誰在作弊一眼發現，但不會批評太多，只說——XXX你這次的不算。4.她作文批語絕對不少於三行，如果你寫的是自己的心事，她會細心替你分析，如果你寫了小詩，她會幫你分析平仄。5.她知識淵博，語文是終生的，可她畢竟是高中老師，她就用零碎時間給我們講國學，講禮儀，一人一天一條論語給全班講解。如果你有不認識的字問她，她不會告訴你答案，而是指指桌上的大字典，說一個字——查。6.她愛我們。那時我們班數學老師很不負責，班裡遺留的數學難題，她會的她都給我們講了一遍，不會的，讓課代表講，什麼時候她聽懂了，才讓課代表過。

初中語文老師，逼我養成了讀書記筆記的習慣。

初中語文老師佈置作業特別多，但大部分作業都不是題目類的，大部分都是摘抄和分析，要麼就是寫點週記隨筆之類的。初中其實，對於這一類作業是最頭痛的，因為按那個時候的自己，很難從生活中發現一些值得記錄的事情，也很難讓自己長時間處在讀書的環境下。

不過習慣真的是靠時間養起來的，就那麼過了半個多學期，開始很享受讀書的過程，也很享受從書裡看到的好句子，摘抄下來，一邊摘抄，一邊分析為什麼打動我，然後學著在週記裡應用起來。

而這一些受益卻一直到現在，尤其是自己愈長大，愈感覺到初中那段博覽群書的日子，給自己帶來的底蘊，哪怕現在看來仍然比較單薄，但至少‘不至於與人交流的時候很露怯，而且最直接的影響就是，高中時候語文成績一直很好。

死記硬背是肯定，但語文老師的作用很關鍵，背什麼，怎麼背，都需要老師幫助找出來。而背的時候是不大理解的，但以後工作了，想起這些背過的語文，確實受用非淺！