我舉出一下幾點供大家參考：

1、繪畫對於動手能力的培養，很多孩子第一天學繪畫第一句就是老師我不會畫，甚至筆都拿不穩。但是到了後期碰到喜歡的東西，總是喜歡自己動手畫一下。

2、審美，當下中國除了發達地區，其實還是有很多地區在美育方面做的不夠。小學美術課就不多說了，甚至初中也沒有，直到高中高一才上那麼一兩節美術課。然後就用自己那僅有的美術素養去度過一生。而透過長期繪畫的練習，起碼可以懂得什麼顏色可以搭配的好看，什麼顏色不可以搭配，也不會出現紅配綠的大笑話。

3、觀察力，隨著繪畫學習的深入，到了某一個時間段會做大量的形體練習。而這可以大大鍛鍊孩子的觀察力與注意力。也可大大提升孩子對於色彩的敏感度~

4、耐力，繪畫往往一畫就是幾個小時。而這對於耐力是一個極大的考驗。對於成年的我們，也深知在這個社會，耐力對於一個人的重要性。

美育過程

孩子透過畫畫過程中，可以學習到對美的欣賞和創造，陶冶自己的心靈和情操，更能提高自己未來的生活品質。現在很多給兒童開的繪畫課和以前的不太一樣，以前的課程是單純做美術教學，但現在不僅是教孩子畫畫，更用給孩子看繪本、參觀美術館及畫展、讓孩子自己畫畫、創意手工或剪紙等不同方式去給孩子做美術教育。

思維培養

心理學家發現，5歲前孩子的創作能力最高，讓孩子自己隨意去畫可以激發孩子的潛能。所以在5歲前不要去教孩子怎麼畫畫，也不要讓孩子學習畫畫，而是讓孩子自己隨意創作（專業的畫畫訓練放在5歲後開始）。很多時候孩子創作出來的作品在我們大人看來是背離了自己的審美，但您耐心的跟孩子交流會發現，孩子筆下每一條線都賦予了意義，他是將自己平時看到的東西在腦子裡進行了創造和加工，然後再用童真的方式去抽象的表達出來。所以您不要因為孩子花了粉色的西瓜而去糾正他的用色，也不要因為他畫了3支腿的小鴨子而去講鴨子是有兩隻腿的，因為這些稀奇古怪的作品正是孩子創造性思維的發展和體現哦。

情感表達

在孩子還沒有學會說話和認字的時候，手部的抓握技能就已經發展了，足以拿起一隻小小的畫筆來塗塗畫畫，透過這樣的方式，孩子可以宣洩自己的情緒（不論是正面還是負面），從中得到療愈和成長。