如果每次是同十個人舉手，第一次被點名到第十次被名都是公平的，如果不是相同的人或不止十個人舉手，很多次不被點名都是正常的。

告訴他，關鍵是自已會做，能被點名回答當然最好，可以同時訓練自己的表達能力，應變能力和勇氣等。

如果沒被點名，只要自己會做就行，其他的能力也可以透過其他科回答問題或其他方式得以訓練的。

稍安勿燥，堅持下去，總有表現機會的。

告訴她沒關係，堅持舉手。主動回答，說明自己學習投入，能聽懂，有自己的見解，也有積極的態度，至於老師不點她回答問題的原因：

第一，可能舉手的同學太多，輪到她的機會太少，或者她的位置不顯眼。

第二，也許老師注意到了她，但知道她能答對，想鍛鍊一下其他同學，聽聽他們的意見。

第三，是否以前回答問題時有過和老師不一致的看法，讓老師不好處理，就不敢再讓她來回答了？

不管怎樣，都可以和老師溝通，表達自己想在課堂發言的願望。假如有不同意見，也可以課下和老師探討。

如果她經常舉手，老師其實已經注意到她積極的表現的了。剛好我是語文老師，由於我在課堂上比較喜歡鼓勵學生回答問題，不喜歡從頭到尾都是自己講。我喜歡互動，透過互動讓學生找答案才能夠激發他們參與到語文課堂當中。

為什麼老師不點你女兒名。是不是因為其他的同學都紛紛舉手了呢？那為了公平起見，是不是每個同學都要表現一下自己，都要給每個人一點機會呢。題主所問的題目當中有說到“不怎麼點她名發言”，所以並不代表從頭到尾不叫她發言。所以建議題主問清楚，從公平一角度安慰女兒。

是不是你女兒本身回答問題總是回答不到點上呢？不排除這個可能，導致老師不怎麼叫她回答問題。但是身為語文老師，我是不會這樣的。總之一視同仁，在我的課堂上，不管你的成績如何，你都有機會站起來，站起來必須說點什麼，否則站到下課。當然，我不會那麼殘忍，我還會創造一些簡單問題，給回答不出來的學生機會坐下。反正他站起來不能不說話，不然後果很嚴重。其實也就是在鼓勵學生積極發言。

你女兒每次回答都滔滔不絕，長篇大論。如果這樣，看來你的女兒表現欲挺強的。這就會影響課堂進度，所以她的老師肯定會控制叫她回答的次數。