六年級出現了閱讀問題，首先肯定不是理解能力的問題，而是出現在單詞和語法。

即便是高考的閱讀，按照知識水平來說，也不會超過初一初二孩子的理解能力。

如果單詞量還可以，那就是語法問題了。識字了，文章讀不懂，那就是行文的規則不清楚。英語語法實際上特別簡單，科學系統的學習對孩子以後初中高中的幫助也會很大的。

遇到問題，先去分析出在那塊，再找最恰當的方法來解決，千萬不要為了著急而著急。

理解能力差就是讀的少，單詞量少，語感不強導致的！

首先，應該大量的補充詞彙量！大量記單詞，每天早上記憶，晚上強化，迴圈記憶！保證單詞的記憶；

其次，在大量背單詞的基礎上多讀英文文章，加深記憶，培養語感，在讀英文文章的時候，大聲讀出來，儘可能的讀一些孩子感興趣的文章，特別是一些故事類的文章，文章讀過幾遍以後，儘可能的自己複述出來，這樣加深印象，也能加上孩子對英語學習的自信心！

相信透過這樣的學習，記憶，強化，複述，孩子的語感會培養出來，英語成績也能提升！

英語理解能力比較差，大概有以下幾點原因：

1、單詞不過關，一個句子或者一段話裡最主要的單詞你都不知道是什麼意思，自然這句話或者這段話講的是什麼主題你都不知道，所以單詞量一定首先要積累起來，平時要多背多記。

2、語法不熟悉，英語裡面的語法和漢語的語法是有區別的，有的時候單詞認識但不清楚定語、從句是修飾哪裡，諸如雙重否定的固定表達不清楚，對於句子和段落的理解也是有影響的，所以要熟悉語法，懂得如何分析句子。

3、閱讀不練習，有的一定的單詞積累和閱讀方法，不經常使用也是白搭，所以一定要多閱讀，找語感，養成自己的閱讀習慣，並經常總結，時間長了自然就會順暢很多。

4、寫作可幫助，自己用單詞模仿句式造句也是一種比較好的方法，可以更快的掌握單詞語法，畢竟自己會用的東西比死記硬背的東西拿出來要容易的多，所以不僅要多讀還要多寫。

我的英語也就CET6級的水平，閱讀能力還行，但聽力寫作口語都很一般，歸根到底還是時間和精力花少了，對英語興趣也不濃，不是出於考試壓力基本不怎麼碰英語，所以自然水平不高，總而言之還是孰能生巧吧。