語文閱讀理解怎麼樣讓學生學的好，平時學生上課時認真聽老師講解，多做閱讀理解方面的題，課餘時間多閱讀課外書，平時多背名人名言，古詩，成語接龍這些知識，平時讓學生多參加實踐活動，讓學生多觀察，讓學生準備一個本子，記錄閱讀理解方面的錯題或不會的題，讓學生多讀書，讀好書，讀名著，遇到不會的題，讓學生們多讀，讀一遍不會，再讀一遍，養成一個多讀書的好習慣，俗話說得好“讀書百遍，其意自現”只有多讀書，才能解開閱讀中的疑難雜題，總之一句話，平時多讀、多練、多說、多寫、多做、多背，只有這樣才能提高語文的學習成績，感謝邀請。

語文閱讀理解，從字面意義上可以分析為先談閱讀再理解。

下面淺談幾種自己經常所遇見的閱讀理解題型進行彙總

以上為語文學習的知識圖。可見，閱讀理解在語文學習中佔了很大比例，語文中常見題型（1）概括文章段落的意思。（2）修辭手法的作用。（3）這個詞語能不能刪掉或者替換。（4）某一句話在文中，你是如何理解的（5）文章的文章表達的情感。等等。相信掌握了這些閱讀問題出題人的意圖和規律，回答時，相信會變得簡單容易。

培養學生的閱讀理解能力，必須從小就跟他們多說話，促使他們廣泛閱讀，當他們理解了文字時，就可以追求提高閱讀能力，當詞彙量與學生的語境結合到一起，自然他們的理解能力也得到相應的提高。最終從他們已知的知識遷移到未知知識中，也就是對文字的理解。學生從文字的閱讀和課外生活和課外知識的積累中，獲得足夠的讀懂文字的背景知識，得以來體會和評價文字。總之，只有充分閱讀，才能達到真正的理解。