你好，應用題對孩子綜合能力要求比較高：

1、首先要求孩子要能讀懂題意，閱讀理解能力必須要培養；

2、理解題意還要能將公式定理、數字和題意結合，做出列式解答；

3、解答過程中，還要要求計算不出錯，對孩子計算能力也是種考驗。所以，如果孩子應用題做得不好，建議參考這幾點，對照孩子哪裡有不足，加強練習即可。數學教育不是為了僅僅讓孩子考試取得好成績，最重要的是讓孩子在數學學習過程中，感悟到數學的意義和樂趣，解決生活中的實際問題，培養數學思維，對未來孩子的學習、生活、工作，都有很重要的提升作用，這才是數學學習的真正意義所在。

針對小學應用題無從下手的孩子，可以嘗試下面4個方法來解決問題

第1個方法：學會讀題和審題

小朋友一開始做應用題無從下手，大多數的原因都是平時閱讀不夠，沒有養成在閱讀中思考的習慣。遇到這種情況，家長先不要急於去幫孩子講解，而是讓孩子反覆讀題，一直讀到理解問題的意思，這樣慢慢積累，就能讀懂題的意思。讀題還有一個好處，那就是在讀的過程中，孩子學會在閱讀中思考的能力

第二個方法：學會圖形解題法

家長可以鼓勵孩子把閱讀中理解的意思用圖形的方法表示出來，幫助孩子形成繪圖解題的方法，對孩子理解應用題，學會做應用題是非常有幫助的。

比如說這種常見的應用題：從左數，小明在第三個，從右數，小明在第四個，請問小明這排有多少小朋友？

當孩子掌握圖形解題法，可以很快的定位出小明的位置，題目也就迎刃而解了。

第3個方法，找到條件和問題。

尋找應用題中的條件和問題，是二年級小學生必須學會的，數學就是要條理性，要邏輯性，如果二年級小同學從小能養成這種好習慣，就會鍛鍊數學思維。

比如：買5支鉛筆要0.6元錢，買同樣的鉛筆16支，需要多少錢？

首先，要讓二年級小學生學會梳理關鍵條件，這道題目中第一個關鍵條件：5支鉛筆0.6元。第二個，一支鉛筆多少元？

梳理出這樣的點，題目也就可以理解並解決了。

第4個方法，勤加練習，不斷糾錯。

小學生在接觸到應用題以後，一定要多加練習，透過讀題審題，實際列式，實戰演練，來提高答題技巧和速度。這項訓練是十分必要的。這樣的話，當小學生進入較高的年級時，就能遊刃有餘地解決掉數學難題。