這種不合理體現在兩方面。

1：現階段的成績與分數並不能完全代表學生的一切。

我們在評價一名學生的時候，評價標準往往是“德智體美勞”也有人喜歡“德智體群美”的標準。多麼偉光正，多麼“全面”。

然後朋友來家裡問孩子的時候你猜他會不會問孩子“你有沒有做好人好事？”、“你今天有沒有去鍛鍊身體？”、“你有沒有經常幫爸爸媽媽幹家務？”。

承認吧，大部分人只關心成績。有才無德的人還少麼？那麼“有德無才”的人都哪裡去了呢？ Who care？

如果你想過這些問題，那麼就應該理所當然的覺得成績不應該代表一切。

2：一次考試的成績不一定能代表一個學生的全部水平。

考砸了，超常發揮了，今天生病，最近心情不好，最近心情太好。可以作為干擾項的東西太多了。僅僅用某一次考試的成績來衡量一個學生的一年甚至十二年。是不公平的。是容易出現乖離的。

可又有什麼辦法呢？現在的考試製度已經儘可能地完善了吧。

上面的兩種都說明了考試成績不能代表一個人的一切。

我經常講的例子，一個企業的HR有可能一天要面試幾十個候選人。這幾十個候選人可能是從幾百甚至上千份簡歷當中篩選出來的。

篩選的標準是什麼？工作經驗，社會閱歷，樣貌，可以說成績真的不是最重要的篩選標準。

但是成績一定是最快的篩選標準！

難道一個HR會用幾個月的時間來考驗一個候選人的人品麼？

看成績吧！只需要2秒！