回覆列表
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1 # 龍哥1591503
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2 # 教育與高考
這個問題要分兩種情況:1.如果是藝術類，像舞蹈，音樂，鋼琴，繪畫等這類社會補習學校的確是在補充應試教育體制中的不足，開發孩子們的天性和特長，它們是對校內的課堂內容的補充，屬於素質教育範疇！2.如果是社會課外培訓機構，補課內容完全就是義務階段國家教育部要求的主課:語數外，理化生，史地生，那就不屬於素質教育範圍:這種教育絕大多數是加大義務階段必修課的程度，有的是超綱內容，有的採取掐尖政策，過多的渲染高考成績的比例。加大了社會，家長和學生的學習焦慮，從而使教育處在一個空前絕後的競賽期！謝謝！
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3 # 華盛國強
規範管理、嚴格要求的培訓機構一般對培訓者還是有益的，但並不是都要去接受培訓，其實許多內容家長是可以實施的。
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4 # 元子鍋
提高學習成績是有可能的，提高整體素質會不會想太多了？哈哈哈
培訓機構是幹嘛的，不就是學生在學校沒學好，想課下再補補嗎。很多人視培訓班為洪水猛獸，其實只要中國的國情還是一考定終身，以考試成績決定人生命運的話，培訓機構就會一直存在。這是沒有辦法的事情嘛，不僅家長急、學生也急啊，都想考好點，搏一個好點的前程，當然高階玩家可以自定義，普通玩家還是以升級打怪為主。
至於提高整體素質是別想了，這個不是培訓機構的主要目標，這個應該是家庭教育和社會教育（學校佔一部分，但遠不是全部）共同來影響學生的。這個問題很大，涉及到文化、歷史、經濟、國情，只希望素質教育早點實現吧！
國家教育國家辦，教育應嚴格立法，改革開放不能什麼都放開？社會辦學是為了掙錢，擾亂了教育秩序，害國害民，亟待徹底根除。