《鏡子小史》把準確的說明和生動的記敘結合在一起，做到了科學性和生動性的統一。
文章開篇把鏡子稱作“你的老朋友”，從每天清早總要照鏡子這一生活小事談起，並用設問句式，用“老朋友的‘展歷’引出“鏡子卻有著一段十分有趣的歷史”，點明瞭全文的中心內容。然後以時間先後為序，層次清晰地說明了鏡子的演變，這是本文的重點。
這部分以說明為主，先交代世界上第一面水銀玻璃鏡誕生的地點，接著說明其製作原理和過程;繼而又談到它的缺點以及鍍銀玻璃鏡的發明過程，並詳細地說明了製作這種鏡子的原理以及製作過程中出現的問題和解決辦法，最後還談到銀層非常薄的鏡子的特點和功用。
在這部分的說明中，還插入了三段記敘、玻璃銳如何被威尼斯國王當作法國王后結婚時的賀禮，威尼斯人如何壟斷玻璃鏡子的生產;法華人如何費盡心機收買威尼斯的制鏡技在法國建成第一座鏡子工廠。這三段記敘的擂入，不僅表明了玻璃鏡怎樣從威尼斯而傳到法國，緊扣了“鏡子小史”這一中心內容，更重要的是採取多種表達方式。文章內容不取簡單的說明，而取生動的敘述，並且插入，些有趣的故奉，使文章更生動，更有趣。
文章最後，抓住鏡子的功用，闡明一個道理—能夠實事求是地指出你的優點和缺點的人，才是J忠實可靠的朋友。這個結尾，既巧妙又自然。
《鏡子小史》語言親切、生動，有文彩。比如開頭採用第二人稱的筆法，一使人感到十分親切。在談到水面作鏡子的缺點時，用“風一起，‘吹皺一池春水’”來形容，很富有詩意。在談到青銅鏡的歷史時，引用了唐太宗李世民的話:人把銅當作鏡子，可以把衣帽穿戴得整齊、端正，把自古以來的歷史作為鏡子，可以知道歷代興亡的經驗教訓，把別人的話當作鏡子，可以知道自己的得與失。除此，還引用了《無題》和《木蘭辭》中的句子。這樣引用，不僅照應前文，說明青銅鏡歷史悠久，並曾被普遺使用，而且給人以鮮明的形象。
《鏡子小史》把準確的說明和生動的記敘結合在一起，做到了科學性和生動性的統一。
文章開篇把鏡子稱作“你的老朋友”，從每天清早總要照鏡子這一生活小事談起，並用設問句式，用“老朋友的‘展歷’引出“鏡子卻有著一段十分有趣的歷史”，點明瞭全文的中心內容。然後以時間先後為序，層次清晰地說明了鏡子的演變，這是本文的重點。
這部分以說明為主，先交代世界上第一面水銀玻璃鏡誕生的地點，接著說明其製作原理和過程;繼而又談到它的缺點以及鍍銀玻璃鏡的發明過程，並詳細地說明了製作這種鏡子的原理以及製作過程中出現的問題和解決辦法，最後還談到銀層非常薄的鏡子的特點和功用。
在這部分的說明中，還插入了三段記敘、玻璃銳如何被威尼斯國王當作法國王后結婚時的賀禮，威尼斯人如何壟斷玻璃鏡子的生產;法華人如何費盡心機收買威尼斯的制鏡技在法國建成第一座鏡子工廠。這三段記敘的擂入，不僅表明了玻璃鏡怎樣從威尼斯而傳到法國，緊扣了“鏡子小史”這一中心內容，更重要的是採取多種表達方式。文章內容不取簡單的說明，而取生動的敘述，並且插入，些有趣的故奉，使文章更生動，更有趣。
文章最後，抓住鏡子的功用，闡明一個道理—能夠實事求是地指出你的優點和缺點的人，才是J忠實可靠的朋友。這個結尾，既巧妙又自然。
《鏡子小史》語言親切、生動，有文彩。比如開頭採用第二人稱的筆法，一使人感到十分親切。在談到水面作鏡子的缺點時，用“風一起，‘吹皺一池春水’”來形容，很富有詩意。在談到青銅鏡的歷史時，引用了唐太宗李世民的話:人把銅當作鏡子，可以把衣帽穿戴得整齊、端正，把自古以來的歷史作為鏡子，可以知道歷代興亡的經驗教訓，把別人的話當作鏡子，可以知道自己的得與失。除此，還引用了《無題》和《木蘭辭》中的句子。這樣引用，不僅照應前文，說明青銅鏡歷史悠久，並曾被普遺使用，而且給人以鮮明的形象。