老師的工資與教學成果有直接聯絡

所教的學生成績好，說明該班級老師們的績效水平高，工資自然就要高。

另外老師們的職務工資，職稱評定，社會聲譽等方面，都與所教學生的學習成績是否優異為標準。

學生也可以說是老師們的衣食父母了。當然老師喜歡成績好的學生，老師臉上有光，心中有成就感。

這可能看不同的老師而定吧！對我來說大多數成績好的性格、品德都不錯，那老師肯定喜歡的啦，但是個別雖然成績好，但是性格品德不好，我是不會太喜歡的，當然我會一直關注他多和他交流，慢慢糾正他的一些偏差，如果他變好了，我照樣喜歡，如果難以變好，我只能希望他出了校門到了社會上能有所改變。

很多學生都說：“老師偏心，只喜歡成績好的學生。”這個問題得一分為二地辨證看待：

實話說，“老師喜歡成績好的學生”這樣的現象是存在的，話說“存在即合理”，說老師偏心的學生應該深入思考這個問題――“為什麼老師喜歡成績好的學生？”――教學是要付出心血的，成績好的學生習慣好、守規矩，能讓老師的努力很快得到迴應、結出成果，很多品學兼優的學生甚至還能充當老師教學中的幫手，這樣無疑減輕了老師在教育教學中的辛勞，像這樣的學生，有誰不愛呢？

其實，老師最大的心願是每一位學生都能成長成才。但是在現實中，孩子來自不同的環境、不同的家庭，有著各自不同的品性，能力、品德、態度各自不同。後進的孩子，老師其實對他們寄予了更多的厚望，比如希望他她能學得快一點，習慣更好一些，能管住自己，屢次犯錯後能端正思想不要偏激、形成正覺正念。冷漠孤僻的孩子變活潑開朗了，暴躁偏激的該子變沉穩有禮了，磨嘰的孩子變得有效率了……這些都是老師在夢中也期望的，更是教育人日日夜夜孜孜以求努力的，因為只有這樣，老師的事業才算圓滿！怎麼能說老師偏心呢？

教育教學從來都是雙向的二重唱，師生合作才能奏出美麗樂章。說老師偏心的同學，不妨先反省下自己，有沒有為你的班集體的教學貢獻力量，至少不要因為自己的不懂事、不合作讓老師原本辛勞的身心愈加疲累。請始終相信，“師者，父母心”，老師不偏心，關鍵我們自己要融入、要虛心接受老師的教導。