小鐘琴”是一種有音高的打擊樂器,有16個音,音色優美,攜帶方便,簡單易學,演奏方式豐富靈巧,學習小鐘琴能夠鍛鍊與培養少兒以下的能力:
一.鍛鍊少兒的視覺能力;二.鍛鍊少兒的聽覺能力;三.鍛鍊少兒的記憶能力;四.培養少兒的專注能力;五.培養少兒的協調能力;六.培養少兒合作創新能力;而且透過左右手協調敲擊小鐘琴能開發大腦,長期鍛鍊能使大腦思維很活躍!
第一次活動:1、老師首先出示小鐘琴和掛圖,幫助小朋友們認識了小鐘琴的名稱、構造、還有小錘子;其次老師透過歌謠與口令形式對小朋友進行了常規訓練,讓小朋友們知道了怎樣保護和擺放小鐘琴和小錘子,知道了小鐘琴是一門打擊樂器。2、利用童謠形式讓小朋友們學習了演奏姿勢、拿錘方法與演奏方法,小朋友們學起來興趣較高,很認真。
第二次活動:小朋友們認識了音階(高音、中音、低音);認識了拍子與音符。
第三次活動:老師教小朋友們邊敲邊唱簡單的節奏與歌曲(先右手再左手訓練)。
透過以上幾次學習活動,小朋友們學習時表現積極,注意力集中興趣高,部分小朋友基本掌握了敲打方法與簡單的節奏。由於小鐘琴是最新接觸的一門打擊樂器,而且學習才剛剛開始,因此老師與小朋友們還要繼續積極努力、共同探尋學習,請相信小鐘琴一定會給小朋友們帶來音樂之美感,帶來快樂的
小鐘琴”是一種有音高的打擊樂器,有16個音,音色優美,攜帶方便,簡單易學,演奏方式豐富靈巧,學習小鐘琴能夠鍛鍊與培養少兒以下的能力:
一.鍛鍊少兒的視覺能力;二.鍛鍊少兒的聽覺能力;三.鍛鍊少兒的記憶能力;四.培養少兒的專注能力;五.培養少兒的協調能力;六.培養少兒合作創新能力;而且透過左右手協調敲擊小鐘琴能開發大腦,長期鍛鍊能使大腦思維很活躍!
第一次活動:1、老師首先出示小鐘琴和掛圖,幫助小朋友們認識了小鐘琴的名稱、構造、還有小錘子;其次老師透過歌謠與口令形式對小朋友進行了常規訓練,讓小朋友們知道了怎樣保護和擺放小鐘琴和小錘子,知道了小鐘琴是一門打擊樂器。2、利用童謠形式讓小朋友們學習了演奏姿勢、拿錘方法與演奏方法,小朋友們學起來興趣較高,很認真。
第二次活動:小朋友們認識了音階(高音、中音、低音);認識了拍子與音符。
第三次活動:老師教小朋友們邊敲邊唱簡單的節奏與歌曲(先右手再左手訓練)。
透過以上幾次學習活動,小朋友們學習時表現積極,注意力集中興趣高,部分小朋友基本掌握了敲打方法與簡單的節奏。由於小鐘琴是最新接觸的一門打擊樂器,而且學習才剛剛開始,因此老師與小朋友們還要繼續積極努力、共同探尋學習,請相信小鐘琴一定會給小朋友們帶來音樂之美感,帶來快樂的